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大班语言活动——没有牙齿的大老虎 教案
大班语言活动——没有牙齿的大老虎 教案
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没有牙齿的大老虎教案 <br />大班语言没有牙齿的大老虎教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯,发展思维,提高语言表达能力和表现力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是没有牙齿的大老虎教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。 <br /> 2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。 <br /> 3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 1、课件-声音:老虎叫声 <br /> 2、图片:老虎、狮子、狐狸 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入 <br /> 1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 <br /> 2、出示瘪嘴老虎 <br /> 教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。 <br /> 请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 <br /> 丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 <br /> 教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢? <br /> <br /> 二、展开 <br /> 1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。 <br /> (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的? <br /> (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢! <br /> 问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢? <br /> 老虎又是怎么做的呢? <br /> 谁又去劝的老虎呢? 狐狸又是怎么骗的呢? <br /> 老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 <br /> 2、通过提问,进一步理解故事内容。 <br /> (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的? <br /> (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的? <br /> (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的? <br /> (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的? <br /> (5)表演故事的精彩片段: <br /> 一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。 <br /> 教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。 <br /> 3、播放故事第三部分 通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 <br /> (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么? <br /> (2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的? <br /> (3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎? <br /> (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸? <br /> (如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢) 老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么? <br /> 如果你是这只老虎你会怎样做? <br /> (如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙) <br /> (5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字? <br /> 三、结束 <br /> 师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理? <br /> 附:故事《没有牙齿的大老虎》 <br /> 在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。 <br /> 小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” <br /> “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。 <br /> 可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!” <br /> 哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? “吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 <br /> “不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。 <br /> 嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。” <br /> 糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了! <br /> 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。 <br /> 这时,大老虎的好朋友狮子忙...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:01
页数:7
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文章作者:U-43139
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