幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思<br />幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。<br />2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐<br />狸和老虎的心理活动。<br />3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，<br />愿意参与活动。<br />4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　<br /> 　教学重点、难点 <br /> <br />本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。<br />活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节。<br /> <br />活动准备<br /> <br />人手一本小图书 图片 大图书<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发<br />幼儿看图书的兴趣。2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。<br />3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。<br />分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。<br />兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子<br />们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进<br />入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后<br />来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？（通过猜测，<br />看图书知道真正的答案）<br />二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。<br />1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来<br />狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕大老虎？<br />2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的<br />好办法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送<br />糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个一个的<br />问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过<br />表演的形式理解故事的内容。<br />3、找出图片 10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出<br />来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎<br />拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。<br />4、共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？<br /> <br />又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲述和表演的形式理解<br />故事的内容。<br />三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。通过讨<br />论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引导孩子<br />创编故事的结局，培养了孩子的想象能力。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在故事没有牙齿的大老虎这个教学活动中，孩子们显得兴趣<br />特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述，让孩子们在欣赏完<br />两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事内容了。在活动<br />中，我让幼儿思考：从这个故事中明白了什么道理？大多数<br />幼儿都只是围绕我们不能吃太多糖，不然牙齿会坏掉的；我<br />们要养成早晚刷牙的好习惯来回答，没有一名幼儿拓展到故<br />事中的其它角色（如：中心角色狐狸）来思考。于是，我问<br />他们：你喜欢故事中的狐狸吗为什么？经我这么一问，大家<br />才敞开更深入的话题：狐狸很聪明，会想好办法；狐狸很勇<br />敢，不怕大老虎；狐狸很狡猾在老师的引导下最后生成了又<br />一个新道理：我们在遇到困难或危险时不能害怕或退缩，要<br />用自己的聪明才智去解决困难，接受挑战。在接下去的活动<br />中，我们又一一分析了故事中的其它几个角色，孩子们真是<br />收获不少，受益非浅。幼儿通过故事中的各个角色结合我们<br /> <br />的活动实际，学习到更多知识和经验，从而得到了一定的提<br />高。小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨<br />林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，<br />都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林<br />灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。 <br />