幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《老虎拜师傅》带反思 <br />大班课程《老虎拜师傅》包含对大班语言教学活动的反思，让孩子们体验有趣的儿童歌曲情节，并在说话，交谈和表演的过程中班习儿童歌曲《老虎拜师傅》，在此基础上，可以有节奏的阅读。孩子们的歌声，积极参与的活动，大胆地讲出自己的想法，来看看幼儿园班《老虎拜师傅》，并对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.在说话，说话和表演的过程中，首先学习儿童歌曲《老虎拜师傅》，然后在此基础上，以节奏背诵儿童歌曲。 <br />2.体验儿童歌曲的有趣情节。 <br />3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。 <br />活动准备： <br />1，声带（老猫叫，老虎叫声）。 <br />2，p老虎，一只老猫， <br />3，老虎，猫头饰 <br />活动程序： <br />首先，提出疑问，引出主题。 （听录音） <br />今天，老师邀请了两位年轻的客人来我们班上，并请孩子们听。谁在这里？ （显示老虎，老猫木偶）耳朵真是精神！那你知道他们有什么技能吗？ <br />其次，集中精力在前面，了解老虎的扑动，跳跃动作和猫的尴尬动作。 <br />1.老师：&ldquo;谁在谈论它，老虎的技能是什么？ （捉住动物，老师指导孩子学习扑，跳动作）请请孩子模仿老虎打架跳。 <br />2.猫有什么技能？ （爬树，捉老鼠）哦！灵猫有这种技能！真棒！我们还将一起学习灵猫的技能！ <br />第三，老师一次执行歌曲内容，让孩子分析和理解歌曲的内容。 <br />老虎和猫猫具有如此高的技能。孩子说果子狸猫和老虎更厉害。为什么？ （老虎是森林之王，小动物怕他，所以老虎更强大）。实际上，很早以前，果子狸是老虎的主人！现在，请孩子们看一下我和王老师表演的&ldquo;双春&rdquo; 《老虎拜师傅》。这是怎么回事？ <br />（1）一次完成儿童歌曲的演奏。 <br />问题：您看到了什么？什么事啊&#039;（孩子们可以自由诉说） <br />（2）逐节了解儿童歌曲的内容，尝试背诵儿童歌曲，学习图片内容！ <br />a，老师：让我们现在听。老虎在哪里与大师一起学习技能？请让孩子们跟着老师表演。老师把音乐分成几部分。 <br />-一棵松树高两英尺，那只果子狸教着老虎。 <br />湾老师：老虎学了什么技能？ -学习突跳，学习跳跃和学习穿山蚤。 <br />c，老师：老虎真聪明！猫大师的主人会学习，会继续向麝猫大师学习吗？ <br />-老虎转过脸吃猫，而那只果子狸猫看到了什么坏东西，尸体猛撞到树梢上。 <br />d，老师：老虎想吃自己的主人，好吗？ （没有为什么？老虎真是可恶。那老虎呢？ <br />-老虎呆呆的眼睛，急忙撞了下来。 <br />e，老师：老虎吃了猫猫。它对那只果子狸说了什么？ <br />-石师傅下来，在树梢上教徒。 <br />F。老师：灵猫会相信吗？有什么事吗？猫怎么了？ <br />-狸猫摇了摇头，眼泪滚落了。 <br />g，老师：the猫是否继续教授老虎技能？他说什么？ <br />-如果你愿意下去，我会教你的。恐怕你会转过脸，我会逃脱。 <br />第四，连续完整的讲故事。 <br />老师：幸运的是，这只rac猫没有教老虎，否则，狸猫早就成了老虎的美味佳肴。是不是，现在，让我们一起谈论它。 <br />（1）老师带领孩子讲孩子的歌。 <br />（2）老师是狸猫，而幼儿是老虎。 <br />（3）老师是老虎，孩子是a猫。 <br />摘要：&ldquo;好吧，孩子们的歌真的很有趣。请孩子们看照片。让我谈谈这首有趣的歌！ &ldquo;孩子们看着照片背诵孩子们的歌。 <br />5.为您服务，让我玩《老虎拜师傅》。 <br />孩子们分为两组，一组是儿童歌曲，一组是表演。 <br />第六，角色表演，巩固工作经验。 <br />老师：孩子们真的很棒。他们都学到了这首有趣的歌。现在，让我们两个孩子演奏老虎和狸猫来演奏这首歌！ <br />7.结束活动。回家给爸爸妈妈看。 <br />活动反思： <br />在本课中，我从疑惑入手，通过听声音激发孩子们的兴趣，然后根据他们的现有经验指导孩子们，让孩子们讲老虎和猫的技巧，然后观察图片内容并提示孩子了解孩子们的歌声。内容，老师的语言是课文的补充。在老师的指导下，孩子的兴趣很好。我可以想象根据孩子的歌声故事的内容接下来发生了什么。最后，实际上，在对儿童歌曲的全面研究中，它像图片和文字一样呈现在儿童面前。这时，孩子们会吃饱了。打开想象的翅膀，文字精灵会跳入他们的脑海。然后，如果我们不加保护，我们将给孩子们一个让他们充分玩耍的空间。孩子们不会发现，也不会思考。我们将为他们提供他们感兴趣的特定主题或事物。唯一的遗憾是在我的教...