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大班数学活动教案《7的组成》含反思
大班数学活动教案《7的组成》含反思
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大班数学活动教案《7 的组成》含反思<br />大班数学活动教案《7的组成》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将 7 分成两份,有 6<br />种分法,并作记录。<br />2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个部<br />分增加 1,另一个部分就要减少 1。<br />3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。<br />4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br /> 活动准备 <br /> <br />塑料小鸭学具人手 42只。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、复习 6的组成<br />玩碰球游戏,出现数咔,师问:这数是几?答 6。师:今天<br />玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是 6。(例如),师:我<br />的 1球碰几球?答:你的 1球碰 5球)教师问,小朋友可集<br /> <br />体回答,也可小组回答,也可个别回答。<br />二、集体尝试活动<br />出现小狗、小兔家的图象。<br />师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7 只)<br />小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答)请小朋友在桌<br />上拿 7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔<br />家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一<br />次尝试)<br />教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭<br />到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼儿回答一种,教师<br />列出一种,功写出 6个分合式。<br />师:分成两份,共有几种分法?答:共有 6种,集体朗读 7<br />的分合式。<br />师:刚才小朋友每人分一种,但是 7有 6中分法,小朋友再<br />试试你能否分出 6种,幼儿操作塑料计算小鸭,教师把黑板<br />上的分合式擦掉。(第二次尝试)<br />师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿<br />回答,教师在黑板上写出 7的分合式,如图。教师请幼儿回<br />答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有 6<br />种;二是虽有 6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清 6<br />种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿<br />通过讨论,明确按顺序分的方法好。<br /> <br />教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写 7的 6<br />种分合式。(第三次尝试)<br />师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成 1和 6,<br />师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成 2和 5。<br />师问:2比 1,幼儿答:2比 1多 1。<br />师问:5比 6,幼儿答:5比 6少 1。<br />用这种方法讲清 7 得 6 种顺序奋发,最后得出结论:7 分成<br />两份,这边增加 1,那边就减少 1。<br /> 活动反思 <br /> <br />经过之前对数学数字的练习,我班的幼儿对数字组合也有了<br />一定的了解。<br />在教学的开始,我们对 5、6 的组成进行了复习,这样用之<br />前学过的知识先做了一个简单的铺垫,对幼儿接下来的学习<br />也打下了基础,让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。<br />本课活动完成后,幼儿对 7之内数字组合还是有了一定的掌<br />握,基本达到教学目标。小百科:组成是一个汉语词汇,读<br />音为 zǔ chéng,用于较大事物的个体部分,这个词汇是相<br />对于宏观描述的,是在分割的基础上表达宏观意象。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:19:46
页数:3
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文章作者:U-43711
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