大班数学教案设计《夏天的池塘》含反思

大班数学教案设计《夏天的池塘》含反思<br />大班数学教案设计《夏天的池塘》含反思<br />活动目标：<br />1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。<br />2、复习 10以内的数、按数取物、按物取数等内容。<br />3、培养幼儿手口一致数数的能力。<br />4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br />5、了解多与少的相对性。活动重点：引导幼儿有序的观察，<br />并学习正确地读图。活动难点：通过活动学习正确地读图做<br />记录。活动过程：<br />一、开始部分 谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝<br />要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有<br />哪些数字宝宝来到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读<br />出了）二、基本部分<br />1、手指游戏：教师出示手写数字 1-20，老师引领幼儿手口<br />一致唱数 1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也<br />着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星)。<br />2、游戏有趣的小魔星。<br />(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又<br />准。<br />桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游<br />戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小<br /> <br />魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，<br />游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。（教师拍 3<br />下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想<br />玩吗？哪我们换一种玩法。<br />(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。<br />（出示数 4、数 7、数 9、数 10）<br />(3)幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你旁边的小朋友<br />做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一<br />比谁的反应快。<br />3、比比谁的反应快。<br />(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速<br />说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回<br />答。<br />小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下<br />来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。<br />4、夏天的池塘。（出示课件，幼儿观察）<br />(1)出示椭圆形池塘。<br />天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这<br />个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？<br />(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。<br />(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。<br />(4)出示长方形池塘。<br /> <br />小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，<br />这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？<br />(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。<br />(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结<br />果。<br />(7)出示梯形池塘。<br />青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形<br />状的？水面上有几只青蛙？<br />(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结<br />果。<br />现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆<br />形池塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池<br />塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。<br />(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容（挂图），分别请幼儿<br />回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。<br />(10)教师请 2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。<br />(11)利用《幼儿用书》第 19 页进行操作练习。找一位小朋<br />友在电脑上操作。<br />(12)讲评幼儿作业。（作业和电脑上完全一样的小朋友举手）<br />三、结束部分<br />1、教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。（小朋友说夏天的池<br />塘漂亮吗？有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小<br /> <br />动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。<br />2、幼儿听音乐出活动室。教学反思： 数学活动对于小朋<br />友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，<br />而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正<br />的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却<br />不是那么容易。小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语<br />为 summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习<br />惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后<br />25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把公历<br />6、7，8 三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏<br />季。科学的划分方法是平均温度 22℃以上为夏天。据此，当<br />平均温度持续低于 22℃时即为夏天结束。在南半球，一般 12<br />月、1月和 2月被定为夏季。 <br />