大班数学教案设计《5的分解、组成》含反思

大班数学教案设计《5 的分解、组成》含反思<br />大班数学教案设计《5的分解、组成》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、初步体验数量为 5的物品可以分成两个部分 2、在活<br />动中学习掌握 5 的分解与组合 3、通过感知分解组合的关系，<br />提高对数学活动的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学<br />活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，<br />乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 <br /> 活动准备： <br /> 物质准备：PPT,黑板上展示操作--盘子，数字，符号卡，<br />操作题经验准备：接触过 5以内数的分合 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏导入：《数字问答游戏》二、活动环节 1、观<br />看并操作课件《分草莓》(1)教师引导引导幼儿将 5 颗草莓<br />分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将 5颗草莓分<br />成 1 颗和 4 颗。(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。教师：<br />还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!(4)教师小结：5颗草莓<br />可以分成 1颗草莓和 4颗草莓 4颗草莓和 1颗草莓 2颗草莓<br />和 3 颗草莓 3 颗草莓和 2 颗草莓一共有 4 种分法。2、观看<br />课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。(1)认识分合号<br />教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的<br />结果记录下来。(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分<br /> <br />成了 1颗和 4颗，所以 5可以分成 1和 4;1颗草莓和 4颗草<br />莓合起来是 5颗草莓，所以 1和 4合起来是 5。3、操作课件<br />《数字卡片》，进一步了解 5 的分解组合。教师: 请根据卡<br />片上的数字及图案数量，找出合起来是 5的两张不同形状的<br />卡片。4、操作课件《彩色气球》，巩固 5的分解组合。教师：<br />请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下<br />来。三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。教师：小朋<br />友看一看有几种分法?请小朋友分分看。幼儿：4 种。教师：<br />这 4 种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?幼儿：按顺序<br />记。教师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部<br />分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。<br />教师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：《涂<br />一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四<br />组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。第五六<br />组：《连一连》将数字合起来是 5 的两张扑克牌连起来五、<br />交流小结 1.幼儿讲述操作过程 2教师根据幼儿不同的表现给<br />予相应的总结。3.师幼儿共同收拾整理材料六、活动延伸在<br />一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习 5 的分解组合，<br />比如：每只手上的 5根手指头，衣服上的 5颗纽扣等。 <br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在<br />教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的<br /> <br />学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：分解通用<br />名词，其中有词语、同名 EP、化学名词因式分解等。 <br />