幼儿园大班美术教案《走进夏天》含反思

幼儿园大班美术教案《走进夏天》含反思<br />幼儿园大班美术教案《走进夏天》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养<br />幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新<br />《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿<br />满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论<br />自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一<br />套夏天的衣服。我通过让幼儿观看 VCD 视频、PPT 图片来激<br />发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创<br />作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻<br />炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.根据自己意愿设计出夏天的服装。<br />2.知道服装与季节的关系。<br />3.在设计活动中体会成功的喜悦。<br />4.根据色彩进行大胆合理的想象。<br />5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> <br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：能大胆的想象夏天的服装<br />2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来<br /> 活动准备： <br /> <br />1.夏天服装的 ppt图片、视频《服装设计师》<br />2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水<br />3.适合于表演的音乐一段<br /> 活动过程： <br /> <br />一、欣赏评述<br />师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师<br />看一看。<br />观看 VCD《服装设计师》中服装表演视频<br />师：<br />1、这些人在做什么呀？<br />2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？<br />看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？<br /> <br />总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。<br />二、探索发现通过欣赏，发现：<br />1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？<br />师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣<br />服进行对比）<br />2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是<br />什么？是短衣短裤，还是裙子？<br />总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主<br />3、师：我们的裙子都有些什么款式的？<br />（吊带的、有袖子的、抹胸的等）<br />三、设计应用设计服装<br />1、激发幼儿设计服装的愿望：<br />师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计<br />一套服装吧？<br />若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样<br />子？（请幼儿构想）<br />2、分发材料工具，讲解使用规则<br />3、幼儿动手设计服装：<br />师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？<br />应该先裁剪衣服的什么地方呢？<br />3、教师指导<br />（1）教师重点协助能力差的幼儿<br /> <br />（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装<br />四、欣赏评议服装表演<br />1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装<br />2、展示自己设计的服装<br /> 活动反思： <br /> <br />活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着<br />自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激<br />发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲<br />欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身<br />上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣<br />服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢<br />笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就<br />是与成人评价标准的区别！小百科：夏季是一年的第二个季<br />节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺<br />水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，<br />因此也是相当旺盛的旅游季节。 <br />