幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思

幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思<br />幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识；<br />2、了解恐龙的种类及生活习性；3、幼儿能够对画面进行合<br />理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。4、<br />引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成<br />良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。 <br /> 教学重点、难点; <br /> 1、重点：能画出恐龙的基本形态；2、难点在于恐龙的<br />种类及生活习性不好掌握。 <br /> 活动准备： <br /> 1、教具准备：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、<br />背景音乐、VCD《一只小老鼠》；2、学具准备：恐龙蛋若干<br />个、绘画纸、水彩笔、油画棒；3、分组制作恐龙材料：手<br />工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。 <br /> 活动过程： <br /> （一）课前准备活动：游戏：《一只小老鼠》；师幼互<br />动，集中幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣！导入课程！（二）<br />集体活动：1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼<br />儿的兴趣。（1）教师导语：小朋友，你们听一听这是什么声<br />音？这是什么？他们生活在哪里？（2）教师提问：你们见<br /> <br />过真的恐龙吗？（没有）为什么我们现在看不到真的恐龙了<br />呢？（幼儿进行分组讨论）教师小结：大约在 2 亿多年前，<br />地球上出现了恐龙，在以后的 1亿多年里，恐龙的家族越来<br />越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科<br />学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝<br />的！现在，科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古<br />时代！2、欣赏恐龙挂图，观察其外形特征；交流讨论了解<br />恐龙的种类及生活习性。（1）师：你喜欢那种恐龙？（2）<br />教师讲述恐龙的种类；（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的<br />特征；（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解<br />恐龙不同的特征。（5）师：你们知道这些恐龙有些什么特殊<br />的本领？3、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想；（1）幼儿欣<br />赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象；（2）知道恐龙的<br />绘画步骤、以及组成部分；4、创作部分：幼儿作画，教师<br />指导。（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画；（2）启<br />发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容；（3）教<br />师指导，鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异；5、作<br />品评价、展示。请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。教师<br />提出鼓励及表扬！教师小结：这节课，我们认识了恐龙家族<br />里的许多的成员，都有哪些呢？（复习巩固认识的恐龙）还<br />有一些恐龙如：水龙、梁龙、巨龙、、、、、、。 <br /> 活动延伸： <br /> <br /> 1、游戏活动恐龙蛋变、变、变！给每位幼儿发一个恐<br />龙蛋，看看神奇的恐龙蛋会变出什么龙来？2、制作恐龙：<br />把幼儿分成三组：（1）组：用手工纸折恐龙；（2）组：用<br />橡皮泥捏恐龙；（3）组、用酸奶盒制作出形态各异的恐龙：<br />3、开展恐龙展览会：把恐龙延伸到生活中去，让幼儿进一<br />步深入的了解恐龙。 <br /> 活动反思： <br /> 1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，抓<br />住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿<br />塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造<br />性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分，<br />先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作<br />欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据自己了解恐龙的知识，<br />接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动<br />态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构<br />了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。整节课来说，气氛<br />都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个教学活动中，我坚<br />持以幼儿主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼<br />儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。3、在创作过程中，已<br />经掌握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立<br />创作出许多造型夸张、想象奇特的形象，这样的教学方式不<br />仅使得幼儿明白如何化繁为简，灵活运用图形的组合变化出<br /> <br />各种动物的形象，更加增强了活动的趣味性，增强了幼儿绘<br />画的信心。不足之处：1、在范画展示时，一定程度上局限<br />了部分幼儿的创作；2、由于个...