大班美术教案《大恐龙》含反思

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大班美术教案《大恐龙》含反思 大班美术教案《大恐龙》含反思 活动目标： 1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特 征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能 力。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐 趣。 活动准备： 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程： 1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。 教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、 剑龙等) 2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。 (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什 么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是 什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线 条来画呢? (2)引导幼儿观察剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的 特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到 尾都是)这些剑是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什 么呢? (3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头 至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生 长物。 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先 在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类 植物，来丰富画面。 4、展示幼儿作品。 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发 展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐 步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操 作材料的难度。小百科：恐龙是中生代时期(2.3 亿年前)的 一类爬行动物，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大 多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原) 上的森林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动 物留下来的，并命名为恐龙，意思是恐怖的蜥蜴。

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