幼儿园大班美术教案《家》含反思

幼儿园大班美术教案《家》含反思<br />幼儿园大班美术教案《家》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，<br />表现人物在家里的活动。<br />2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现<br />房子里的设施和简单的人物形象。<br />3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。<br />4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、幼儿用书人手一册。<br />2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、 音乐活动《家》，引出主题。<br /> <br />师生共同演唱歌曲《家》。<br />教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?<br />2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、<br />房子里的陈设和人物的姿态。<br />教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什<br />么样子的?房子里面有什么?<br />教师：房子里有谁?他们在做什么?<br />3、 让幼儿了解绘画的重难点。<br />教师：小朋友，你的家是怎样的?<br />教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋<br />友的家。<br />教师：你们家有谁?他们在做什么?<br />可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立<br />和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。<br />4、 幼儿线描画创作《我的家》。<br />引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾<br />线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画<br />出房子里的人物和设施。<br />幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮<br />助。<br />5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，<br />讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />1、多媒体课件的使用，让孩子形象直观地学会这首小诗；<br />2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，<br />还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼<br />儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这<br />样孩子们都有话说，发言踊跃；<br />3、在整篇课文学好后，在这前创编的基础的提高难度，学<br />生四人一小组合作创编小诗，谁是谁的家，孩子们兴趣高涨，<br />再以小组为单位上台展示，因为时间有限，只展示了三组，<br />还有学生想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的<br />小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼<br />的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，<br />埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶的家，锅是饭的家，插座是电<br />的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠<br />的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，<br />文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家有的<br />诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，<br />我要呵护他们的奇思妙想。不足：小组合作学生的时候，还<br />是有点乱，对小组合作的培养，对小组长的培训力度不够。<br />小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作 jiā，最早见<br /> <br />于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》：“乐<br />羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。”引申为安家落户、定<br />居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位<br />的住地等意。 <br />