大班数学教案《数高楼》含反思

大班数学教案《数高楼》含反思<br />大班数学教案《数高楼》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.掌握 1 到 10 的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,<br />倒数时逐一减少。<br />2.能快速按照正逆的顺序进行接数。<br />3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。<br />4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活<br />的关系。<br />5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br /> 活动建议 <br /> <br />1.玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。<br />2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的<br />规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个<br />小。<br />观察桥的特点，这座桥有什么特点?<br />上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?<br />小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。<br /> <br />下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。<br />3.玩游戏练习，接着数。<br />小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。<br />你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?<br />城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的<br />气球，藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。<br />4接着游戏,通过练习巩固 10以内的顺数和倒数。<br />小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来<br />帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。<br />(引导幼儿按顺序进行数数)<br /> 活动反思 <br /> <br />《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我<br />教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌<br />词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌<br />曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化丰<br />富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼<br />层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首<br />歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼<br />儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表<br />现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。<br /> <br />更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子<br />幼儿不太容易理解，如：白云来回走全在云里头答数没法求，<br />为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住<br />歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，<br />使幼儿能分清唱哟。因为有几句后面加了个 哟字，小朋友<br />初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提醒<br />幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是<br />唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。<br />我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好<br />了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉<br />在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，<br />就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。<br />用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20<br />分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的<br />记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所<br />以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。<br />整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围<br />中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。小百科：<br />高楼即高层建筑，按传统来说，一般 9层以上，带电梯的楼<br />宇即可以被称为高楼。 <br />