幼儿园中班教案《数高楼》含反思

幼儿园中班教案《数高楼》含反思<br />幼儿园中班教案《数高楼》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形<br />式的歌曲结构。<br />2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。<br />3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />歌曲 PPT、音乐伴奏<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动<br />师：看，草地上谁来了？他们在干什么？<br />我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）<br />弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听<br />到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？<br /> <br />二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼<br />师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着<br />谁呢？<br />我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫<br />过来？<br />请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）<br />带领幼儿一同歌唱。<br />师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？<br />启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。<br />听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。<br />看看图形。总结 三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。<br />猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。<br />数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。<br />完整练习 A歌唱与 B说唱。<br />三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑<br />我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？<br />以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹<br />妹听。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，<br /> <br />歌曲有唱和念白两部分，兴趣是最好的老师。为了避免音乐<br />教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充<br />分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动<br />的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐<br />趣，活动中，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；<br />采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼<br />儿能分清唱哟。<br />首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，<br />越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再<br />围绕歌词内容提问，便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重<br />点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习<br />的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出<br />了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气<br />氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能<br />够非常准确的表现节奏了。<br />由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不<br />自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高<br />楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿<br />创编和表现的能力。<br />孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏<br />中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴<br />趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，<br /> <br />适时的引导幼儿情绪的发挥！小百科：高楼即高层建筑，按<br />传统来说，一般 9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。 <br />