幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。<br />2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏数高楼。<br />3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依<br />次累加成高楼。<br />4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。<br />5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、复习拔根芦柴花舞蹈。<br />二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。<br />1、说一说图片上画了些什么？<br /> <br />2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。<br />三、学唱歌曲。<br />1、倾听旋律念歌词。<br />2、随乐轻声跟唱。<br />3、完整学唱。<br />四、学玩游戏数高楼。<br />全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请 2名幼儿做弟弟和妹妹站<br />在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到 46 人。<br /> 活动反思： <br /> <br />《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我<br />教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌<br />词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌<br />曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化丰<br />富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼<br />层层叠叠是高楼) ，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首<br />歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼<br />儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表<br />现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。<br />更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子<br />幼儿不太容易理解，如：白云来回走全在云里头答数没法求，<br /> <br />为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住<br />歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，<br />使幼儿能分清唱哟。因为有几句后面加了个 哟字，小朋友<br />初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提醒<br />幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是<br />唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。<br />我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好<br />了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉<br />在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，<br />就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。<br />用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20<br />分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的<br />记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所<br />以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。<br />整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围<br />中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。小百科：<br />高楼即高层建筑，按传统来说，一般 9层以上，带电梯的楼<br />宇即可以被称为高楼。 <br />