大班数学教案《剪“春”》含反思

大班数学教案《剪“春”》含反思<br />大班数学教案《剪“春”》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。<br />2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。<br />3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。<br />4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步<br />了解排序的可逆性。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、能大胆想象剪出不同变化的春字<br />2、初步理解减法的含义<br /> 材料与环境创设： <br /> <br />1、幼儿已经学会剪春字<br />2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅<br />画纸<br />3、5以内的减法题（人手一份）<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、活动导入：<br />1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带<br />来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？<br />2、今天春姑娘又要请你们剪春，上次你剪春字的时候，春<br />风遇到了谁？<br />二、幼儿剪春要求：<br />1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？<br />2、每个春字都要不一样。<br />3、将剪好的春字贴在铅画纸上。<br />（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）<br />三、比较春字 1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地<br />方不一样？<br />2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。<br />四、找题目：<br />1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？<br />是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什<br />么用减法？<br />师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法<br />来表示。<br /> <br />2、请幼儿根据自己剪春字的用纸情况找相应的题目表示，<br />并在等号后写上答案。<br />3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个<br />数字的含义）<br />五、延伸：<br />引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的春字和相应的减法<br />题。<br /> 活动反思： <br /> <br />剪纸春是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展<br />的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现<br />在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、<br />感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！<br />1、选材新颖独特激发幼儿兴趣的策略。<br />剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动<br />脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造<br />力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗<br />花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且<br />对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特<br />征设计了这个剪春字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获<br />得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族<br /> <br />文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，<br />他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、<br />大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富<br />有童趣的春字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪<br />纸技能。<br />2、作品鲜艳精美让幼儿获得美的熏陶策略。<br />此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅<br />不同大小、字型的春字剪纸。小百科：春季，四季之一。春，<br />代表着温暖、生长。 <br />