幼儿园大班教案《剪窗花》含反思

幼儿园大班教案《剪窗花》含反思<br />幼儿园大班教案《剪窗花》含反思　<br /> 　设计背景 <br /> <br />1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。<br />2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、培养幼儿的技巧和艺术气质　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。<br />2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发<br />幼儿对民间艺术的美好情感。<br />3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确<br />培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />让幼儿发现窗花是对称的。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。<br />2、纸制房子四幢。<br />3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初<br />步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。<br />2、幼儿第一次探索剪窗花。<br />（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？<br />（2）幼儿自由讨论制作方法。<br />（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室<br />（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！<br />（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？<br />小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺<br />术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。<br />3、学习剪窗花。<br />（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？<br />（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪<br />窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。<br />4、幼儿制作窗花。<br />（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第<br /> <br />一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们<br />自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）<br />小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们<br />的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。<br />幼儿制作，同时放《新年好》。<br />四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。<br />师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？<br />谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?<br />然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。<br />互评窗花。<br />师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后<br />面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。<br /> <br />教学反思<br /> <br />今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标<br />1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。<br />2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发<br />幼儿对民间艺术的美好情感。<br />3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确<br />培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。<br />本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴<br /> <br />的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体<br />引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道<br />了剪纸是中国人发明的。<br />欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入<br />了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花<br />时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的<br />方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基<br />本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，<br />兴趣浓厚。<br />展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样<br />的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。<br />主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目<br />标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐<br />渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的<br />很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪<br />什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉<br />答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时<br />老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。<br />相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地<br />上好。<br />通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活<br />动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或<br /> <br />者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由...