幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思

幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思<br />幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思<br /> 设计背景 <br /> 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要<br />过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 <br /> 活动目标 <br /> 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。<br />2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发<br />幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象<br />力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿<br />的思维想象力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养<br />他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 重点难点 <br /> 让幼儿发现窗花是对称的。 <br /> 活动准备 <br /> 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。2、纸制房子<br />四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 <br /> 活动过程 <br /> 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼<br />儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第<br />一次探索剪窗花。(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的<br />吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。(3)我想和小朋友们一起剪<br /> <br />窗花来装扮教室(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5)小<br />朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?小结：剪窗<br />花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左<br />边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。(1)<br />你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?(2)下面小朋友们就和<br />老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，<br />学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按<br />照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画<br />图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三<br />组：我折叠好画好，还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的<br />窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看<br />一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年<br />好》。5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友<br />们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示<br />一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作<br />品贴在前面同时奖励小笑脸。6、互评窗花。师：你们想不<br />想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，<br />也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 <br /> 教学反思 <br /> 今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目<br />标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、<br />引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿<br /> <br />对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、<br />创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思<br />维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏<br />黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，<br />通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好<br />祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动<br />手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪<br />窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，<br />剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形<br />状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样<br />的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作<br />品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来<br />的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因<br />是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着<br />继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手<br />脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但<br />也存在 2 点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形<br />时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、<br />在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为<br />孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过<br />这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通<br />过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动<br /> <br />的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者<br />作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，<br />足够的探索...