幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班活动教学计划《剪窗花》与反思 <br />大课堂活动课程《剪窗花》包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子体验传统的庆祝新年假期的方式，因为新年过去了，让幼儿园充满新年的气氛，来看看幼儿园大班活动《剪窗花》反思课程计划。 <br />设计背景 <br />1.通过切割窗花，体验传统的庆祝新年的方式。 <br />2，因为要庆祝新年，切窗花，让幼儿园充满新年的气氛。 <br />活动目标 <br />1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。 <br />2.引导孩子们探索切窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。 <br />3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。 <br />主要困难 <br />让孩子们发现窗花是对称的。 <br />活动准备 <br />1.多媒体设施和课件：《美丽的窗花》。 <br />2.四个纸房。 <br />3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。 <br />活动程序 <br />1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。 <br />2，孩子第一次探索窗户切花。 <br />（1）问题：你知道窗花是如何制作的吗？ <br />（2）儿童可以自由讨论生产方法。 <br />（3）我想和孩子一起切窗户打扮教室。 <br />（4）请让孩子们欣赏这些美丽的窗花！ <br />（5）孩子们仔细观察了这些窗户，你发现了什么？ <br />摘要：切窗花是我国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左侧和右侧的尺寸和外观是相同的。 <br />3，学会切窗。 <br />（1）你想学习切窗，你想要削减什么？ <br />（2）以下孩子学会与老师一起切窗，老师演示了如何切窗。学生共同评估和学习切花技巧。 <br />4，孩子们制作窗花。 <br />（我会根据孩子的能力剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：自己的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画自己的剪刀第三组：我折叠并画得很好，我也剪了自己的纸。） <br />除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑移动，看看它，而不是那个制作最美丽窗户的人。 <br />对于儿童，请同时放置《新年好》。 <br />第四，儿童展示他们的作品并展示如何制作它们。 <br />老师：孩子们，你认为切割的窗户是最美丽的吗？ <br />谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？ <br />然后把孩子们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。 <br />五，相互评价窗花。 <br />老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你可以将它贴在后面的显示区域，或者你可以在你最喜欢的窗户格栅上画一个小小的笑容。 <br />教学反思 <br />我今天早上推出了《剪窗花》，并在活动中设定了三个目标。 <br />1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。 <br />2.引导孩子们探索切窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。 <br />3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。 <br />这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各种类型的民间窗花，引导孩子们通过多媒体。孩子们了解窗花中所包含的美丽愿望并学会了。剪纸是中国人发明的。 <br />在享受了窗户格栅之后，孩子对手工切割的窗户充满了期待，所以活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上可以切出各种窗花，有的孩子一个接一个地切割，有浓厚的兴趣。 <br />展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到孩子们切割窗花的勇气是不够的。主要原因是幼儿害怕切割，切割，而不敢开始。后来，我继续实现这个目标。通过个人指导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，切出更丰富的图案。虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以讨论可以剪切的图形时，没有足够的时间让孩子们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别孩子不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为孩子们做工作，并且不会让孩子们大胆地尝试。我相信经过这样的反思，我对未来的剪纸活动会更有信心。 <br />通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间...