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大班数学教案《种花》含反思

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大班数学教案《种花》含反思<br />大班数学教案《种花》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> <br />最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿<br />项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓<br />烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就<br />根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活<br />动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据<br />花朵的排列进行排序。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的<br />大小、颜色规律进行排序。<br />2、对数学活动感兴趣。<br />3、让孩子们能正确判断数量。<br />4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br /> <br />蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花<br />园布置，种花材料(花儿)<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律<br />蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!<br />花儿好看吗?长得整整齐齐的还是乱乱的?<br />师幼：很整齐，像排着队。<br />第一排：红花红花红花红花红花(红花排队)<br />第二排：大花小花大花小花大花小花(大花、小花轮流排队)<br />第三排：红花黄花红花黄花红花黄花(红花、黄花轮流排队)<br />小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。<br />2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。<br />我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以<br />去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按<br />照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?<br />①空地 1：黄花黄花黄花黄花<br />②空地 2：黄花红花黄花红花黄花红花<br />③空地 3：小花大花小花大花小花<br />操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。<br />3、活动评价。<br /> <br />老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?<br />表扬做的好的幼儿。<br />请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。<br />带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。<br /> 【教学反思】 <br /> <br />本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律<br />进行排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大环节完成，<br />层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律<br />的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二<br />个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿<br />感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼<br />儿的观察力、思维的敏捷性。小百科：花卉，具有观赏价值<br />的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有<br />繁殖功能的短枝，有许多种类。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:46 页数：3
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文章作者：U-43711

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