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大班主题《数学:剪“春”》教案设计

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大班学习活动:剪“春” <br> <br> 活动目标:1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 <br> <br> 2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的“春”字。 <br> <br> 3、通过幼儿自主的操作,初步理解“减法”的含义。 <br> <br> 活动重点:能大胆想象剪出不同变化的“春”字 <br> <br> 活动难点:初步理解减法的含义 <br> <br> 材料与环境创设: <br> <br> <br> 1、  幼儿已经学会剪“春”字 <br> <br> 2、  工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸 <br> <br> 3、  5以内的减法题(人手一份) <br> <br> 活动过程: <br> <br> 一、  活动导入: <br> <br> 1、  今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么? <br> <br> 2、  今天春姑娘又要请你们剪“春”,上次你剪“春”字的时候,“春风”遇到了谁? <br> <br> 二、  幼儿剪“春” <br> <br> 要求: <br> <br> 1、  在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸? <br> <br> 2、  每个“春”字都要不一样。 <br> <br> 3、  将剪好的“春”字贴在铅画纸上。 <br> <br> (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完) <br> <br> 三、  比较“春”字 <br> <br> 1、  请幼儿介绍一下,你的几个“春”字有什么地方不一样? <br> <br> 2、   教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。 <br> <br> 四、  找题目: <br> <br> 1、  师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可 <br> <br> 以用哪种计算方法来表示?为什么用减法? <br> <br> 师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。 <br> <br> 2、  请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。 <br> <br> 3、  提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义) <br> <br> 五、延伸: <br> <br> 引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:28:04 页数:2
价格:¥3 大小:22.50 KB
文章作者:U-1001

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