大班主题《节日主题活动 》教案设计

<br> 六一儿童节&mdash;&mdash;手拉手，过六一 <br> <br> 1、师生共同讨论提出庆六一方案： <br> <br> （1）活动室怎样布置？ <br> <br> （2）希望老师送给小朋友什么礼物？ <br> <br> （3）你打算送给小朋友什么礼物？ <br> <br> （4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参加？ <br> <br> 2、节前准备：（参考幼儿意见及方案） <br> <br> （1）  布置活动室。师生共同布置，可分为几组： <br> <br> ●布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。 <br> <br> ●制作演出道具组：花卉、面具、服装等。 <br> <br> ●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿欣赏。 <br> <br> （2）  礼品制作活动： <br> <br> ●教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。 <br> <br> ●启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，祝贺节日快乐。 <br> <br> （3）  组织排练节目：根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。 <br> <br> （4）  学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的愉快心情，体验自己童年的快乐。如：歌曲：&ldquo;庆祝六一&rdquo;、&ldquo;儿童拍手游戏歌&rdquo;，儿歌：&ldquo;全世界儿童是一家&rdquo;、&ldquo;小朋友庆六一&rdquo;等 <br> <br> 3、组织节日庆祝： <br> <br> （1）可根据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐 活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参加。 <br> <br> （2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。 <br> <br> 4、节日过后总结： <br> <br> 组织幼儿采用讲述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。 <br> <br> 三、幼儿发展评价指导建议： <br> <br> （一） <br> 评价重点要素与指标： <br> <br> 认知| <br> <br> 了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。 <br> <br> 情感： <br> <br> 1、  积极主动、愉快地参加各种节日活动，活动中能控制自己的情绪，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的快乐。 <br> <br> 2、  培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，尊重劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关心祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。 <br> <br> 3、  能力： <br> <br> 能用唱、跳、说、画等多种方式，大胆表达自己的感受，愿意与他人共同分享快乐。 <br> <br> （二） 评价指导建议： <br> <br> 5&quot;6岁的幼儿自我评价能力已逐步发展，他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性，同时，幼儿的语言表达能力也大大增强，可生动、完整的描述事物，抒发感情。因此，教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中，教师要随时观察、了解，及时作出指导。 <br> <br> 四、思考空间： <br> <br> 节日在孩子的生活中已经占有相当的位置，如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵，精心组织好节日活动，值得每一个教育工作者认真思考，积极探索。 <br> <br> 五、资料夹： <br> <br> 小知识： <br> <br> 中秋节 <br> <br> 农历八月十五，居秋季正中，称为&ldquo;中秋&rdquo;。中秋时节，秋高气爽，是秋收的黄金季节。中秋这一天，月亮特别圆、特别亮，成为团圆的象征，具有吉祥美好的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团圆的节日。吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼，后不断发展为专门的中秋糕点。现在 全国各地的月饼有许多形式和风味，品种越来越多，是中国独特的民族食品。中秋节期间，人们互相馈赠月饼，表达祝福，使节日气氛更加浓厚。 <br> <br> 春节 <br> <br> 春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早解释词义的专著《尔雅》中，有这样的记载：&ldquo;夏曰岁，商曰祈，周曰年。这说明早在周朝时，我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年，不是在农历正月初一，而是在&ldquo;腊月&rdquo;，即后来称为&ldquo;腊八&rdquo;的这天。据资料考证，到了汉武帝太初元年（公元前104年）时，创立了太阴历，确定了正月初一为&ldquo;年&rdquo;，自此，过年的社会...