幼儿园大班音乐游戏教案《大狼喝粥》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《大狼喝粥》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏教案《大狼喝粥》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏<br />和音色。<br />2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同<br />方式。<br />3.在教师眼神和动作的提示下，在不演奏时能控制自己的乐<br />器不发出声音。<br />4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音<br />唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。<br />2.将座位排成一个圆圈。<br />3.幼儿用书：《大狼喝粥》(投影仪)。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图<br />1.教师：这是谁？它在干什么？<br />幼儿观察投影图，知道大狼在喝粥。<br />2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。<br />教师：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝还是慢慢地喝？是<br />一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反馈幼儿的发言，并<br />引导幼儿用音乐和手部动作来表现。<br />二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事<br />1.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿对故事的兴趣。<br />2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在<br />自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园<br />里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）<br />3.教师再次讲述故事，幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同<br />动作。<br />三、教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不<br />同方式的喝粥。<br />1.教师：这是什么？今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。<br />2.教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出哗啦啦的声音呢？<br />幼儿讲述一种方式，教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。<br />3.教师：大狼舀一勺，咂三下，怎样用铃鼓发出这种声音呢？<br />幼儿讲述几种方式后，教师和幼儿共同讨论，选择最合适的<br /> <br />方式并带领幼儿集体空手练习。<br />4.教师：大狼舀一勺，喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声<br />音呢？<br />教师引导幼儿迁移舀一勺，咂三下的演奏方式并加以改编。<br />四、教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。<br />五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。<br />教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。<br />六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。<br />教师在演奏前提出要求：不演奏时，每个人的铃鼓都不能发<br />出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵<br />守这一规则。<br /> 活动延伸： <br /> <br />可以将铃鼓放在区角里，并提供录制好的《大狼喝粥》故事<br />磁带，满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏<br />的需要。<br /> 教学材料： <br /> <br />故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！<br />大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地<br /> <br />喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声）大狼在<br />自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下，妈妈说大<br />狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭）大狼<br />在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀上面一勺，轻轻吹，慢慢<br />喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，又试了试<br />啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼开心地笑起来。<br /> 活动反思： <br /> <br />音乐教育作为美育重要组成部分，主要目标是让幼儿在艺术<br />活动中产生积极愉快的情绪体验，培养幼儿对音乐活动的兴<br />趣，鼓励幼儿进行艺术表现。《大狼喝粥》是幼儿园打击乐<br />活动又称为打击乐器演奏活动，小班幼儿对声音比较好奇，<br />喜欢自己敲敲打打，所以本次活动符合幼儿行为的发展特点，<br />能够使幼儿体验并追求打击乐器演奏过程中不断保持和变<br />化的乐趣，同时让幼儿体验与同伴协调合作的乐趣。<br />一、情景导引直观形象<br />生活是幼儿园课程的内容来源，而感受幼儿生活趣味就是其<br />中的一个部分。小班幼儿都喜欢小动物，大狼幼儿比较熟悉，<br />此次活动抓住这一特点运用大狼喝粥的故事来引出幼儿难<br />懂的节奏类型，用端碗喝粥：一口一口慢慢喝等动作直观形<br />象帮助幼儿理解三种节奏。而这一环节吃饭是幼儿已有经验、<br /> <br />拍准四分音符、十六分音符是幼儿的基本能力、对敲敲打打<br />感兴趣和喜欢有声音的物体是小班学习特点，围绕这几方面<br />来实现目标的，由此孩子们喜欢并理解，...