大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》含反思

大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》含反思<br />大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。<br />2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作<br />相应的动作。<br />3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。<br />4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、学会集体舞《拍手舞》<br />2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。<br />3、黑白即时贴；皮筋。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，<br /> <br />听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行<br />到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地<br />寻找，并大声地问谁是灰太狼？还想出了一个好办法找到了<br />灰太狼，并大声地对它说你是灰太狼！灰太狼诡计失败准备<br />离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。<br />2、分段欣赏，规则揭秘。<br />第一段<br />(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？<br />(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。<br />第二段<br />(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁<br />呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘<br />密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白<br />色的圆点是小羊的脚印，2 个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）<br />(2)在音乐什么时候老师问谁是灰太狼？什幺时候回答你是<br />大灰狼？<br />幼儿听音乐问答：谁是灰太狼？和你是灰太狼。<br />(3)黑色的脚印有 2 爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才<br />能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）<br />(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，<br />这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。<br />第三段：<br /> <br />(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看<br />看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？<br />(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）<br />(3)狡猾的灰太狼走 4 步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊<br />该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）<br />(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。<br />3、静态欣赏，回忆规则。<br />看图谱完整欣赏音乐。<br />4、参与游戏，体验快乐。<br />(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。<br />(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。<br />(3)邀请客人老师参与游戏。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象<br />开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩<br />子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式<br />较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的<br />亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新<br />颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音<br />乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和<br /> <br />谐统一。<br />从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利<br />用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。<br />小百科：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》<br />系列里的反派男主角（羊村守护者前），狼族，反英雄。他<br />奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。 <br />