小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思

小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思<br />小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。<br />2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。<br />3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动<br />带来的乐趣。<br />4、能跟着节奏打节拍。<br />5、认真倾听并积极参与歌唱活动。　<br /> 　【活动重难点】 <br /> <br />能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />森林背景图、每人一个小白兔指偶、45个灰太狼的胸饰、《小<br />白兔和灰太狼》音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、调动情绪，导入活动。<br />1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。<br />教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：<br />小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软<br />的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）<br />2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）<br />二、欣赏和感受乐曲。<br />1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。<br />师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪<br />些小动物来了呢？）<br />师：你们都听到有哪些小动物来了呢？<br />2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音<br />乐。<br />师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来<br />听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！<br />师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）<br />小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）<br />小结：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）<br />3、幼儿再次欣赏音乐。<br />师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小<br />兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，<br />也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）<br /> <br />4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。<br />三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。<br />1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。<br />师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候<br />要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。<br />2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在 B段音乐<br />的时候马上站着不动。<br />四、音乐游戏，体验快乐。<br />1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。<br />（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要<br />跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不<br />会被灰太狼抓走的。）<br />2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起<br />游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。<br />3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起<br />去采萝卜做游戏一遍。<br />五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。<br />（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）<br /> <br />反思：<br /> <br />活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的<br /> <br />眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我<br />的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的<br />动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言<br />不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次<br />活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领<br />导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。小百科：<br />兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢<br />长得多的强健后腿。共 9属 43种。以亚洲东部、南部、非<br />洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中<br />一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布<br />非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干<br />草原和森林或树林。 <br />