幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思

幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也<br />非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲<br />都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩<br />子的兴趣出发，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首<br />丹麦民间舞曲，乐曲为 ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且<br />节奏强。B 段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此<br />形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上<br />特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次<br />《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合<br />作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游<br />戏的形式来表现故事。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士<br />进阶》的结构和变化。<br />2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍<br />地进行角色扮演、做出游戏动作。<br /> <br />3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的<br />快乐。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做<br />出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。<br />2、难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编<br />出不同的动作表现 A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣<br />的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故<br />事。<br />2、物质准备：<br />（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱 1张，音乐分为三段分别<br />由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线~~~~~表示 A 部分<br />欢快的音乐，B部分用直线--圆点●分别表示长音和重音；<br /> <br />（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；<br />（3）幼儿操作纸、笔若干；<br />（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布<br />置的道具。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、引出故事，吸引幼儿兴趣（3分钟）<br />1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭<br />后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真好！<br />走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，<br />都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到<br />底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真<br />是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼<br />吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕<br />的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又<br />会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊大叫一声不<br />好，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着站住<br />一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）<br />2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指导语：请<br />小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以<br />让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集体创编）请一<br /> <br />个小朋友展示一下，还有谁愿意？（动作简单使之不成为游<br />戏负担）吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请<br />你做做看？灰太狼呢？<br />二、欣赏音乐，整体感知音乐（2分钟）<br />1、第一遍欣赏音乐指导语：今天我们就要根据这个故事随<br />音乐来玩玩喜羊羊与灰太狼的游戏，我们先来听听音乐，请<br />你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎<br />么呀？（欢快）你发现它有什么特别的地方？（引导幼儿说<br />出在音乐中有很重的音和拉得较长的音）<br />2、出示图谱，分析音乐结构指导语：图谱上有什么？<br />（~~~~~--●）那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？<br />（波浪线~~~~~）拉得长长的音呢？（直线--）重音呢？（圆<br />点●）咱们再来听一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐<br />画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？<br />三、分段欣赏音乐，带领幼儿将故事与音乐对应起来，并尝<br />试分段随音乐游戏<br />（1）欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具<br />体动作指导语：下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐，<br />请...