幼儿园小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》含反思

幼儿园小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》含<br />反思<br />幼儿园小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》含反思<br />设计思路：<br />小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发<br />展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活<br />动的结果）我选择了这个音乐游戏。<br />小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在<br />愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发<br />展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔<br />子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质<br />（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快<br />的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。活动目标：<br />1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉.<br />2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。<br />3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体<br />验音乐活动的乐趣。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：<br />1、背景：草、花、蘑菇等若干<br />2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。<br /> <br />3、音乐磁带、录音机活动过程：<br />1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。<br />2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。<br />（1）师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。<br />就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。（放音乐 A、B）<br />师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢<br />慢的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？<br />（出示小兔）（2）感受兔子的音乐：<br />师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！<br />师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？<br />（出示大灰狼）<br />（3）感受狼的音乐：<br />师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕）（启发幼儿跟着<br />音乐做出狼凶狠的样子）<br />（4）完整欣赏音乐 ABA。<br />幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，模仿小兔和大灰<br />狼的样子。<br />3、故事：小兔和狼<br />（1）师：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰<br />狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师：那么小兔子是<br />怎么对付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。<br />（2）、看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。（幼儿边听<br /> <br />故事边完整欣赏 ABA）<br />老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住<br />着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的<br />孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看<br />一边采，心里可高兴了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正<br />朝这边走了过来,他赶紧说：孩子们，快躲到蘑菇下面，不<br />然就被大灰狼抓走了。孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大<br />灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没有<br />发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大<br />灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一<br />边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀！<br />师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那<br />里？（蘑菇下面）小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。<br />这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩小兔和狼的游<br />戏。<br />4、音乐游戏：小兔和狼<br />（1）师： 那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，老<br />师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音<br />乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不<br />要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发现你们，吃掉你<br />们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？<br />（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有<br /> <br />几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走<br />吃掉的。所以，兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧！<br />（3） 师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来<br />了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。<br />5、结束 教学反思： 整个活动最大的亮点是以故事为<br />主，贯穿始终，尤其是第二环节，老师讲故事后，通过提问，<br />让孩子们边回答边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在<br />活动中，孩子们的兴趣很高，积极主动回答问题的同时，还<br />大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等<br />动作，活动气氛非常活跃。还有，第四环节:老师与孩子在<br />角色...