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幼儿园中班教案《小兔和狼》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《小兔和狼》带反思 <br />中班教学计划《小兔和狼》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,让孩子们了解故事的内容,并指导孩子们在认真分析后想出一种避免狼的方法。问题。在考虑了动画片之后,让孩子们根据角色的表情,动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展,大胆地表达他们对故事的理解,并让孩子们通过故事来理解。游戏。为了防止意识和自我保护,您不仅必须知道如何拯救自己,还必须学会帮助他人。快来看看幼儿园中的思考《小兔和狼》。 <br />活动目标 <br />1.看完动画片后,让孩子们根据人物的表情,动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展,大胆地表达对故事的理解。 <br />2.理解故事的内容,引导孩子了解兔子的问题,并认真分析问题,并最初想到从容而认真地做事。 <br />3,通过游戏,使孩子的预防和自我保护意识,不但必须知道如何自救,而且要学会帮助他人。 <br />4.培养孩子的观察,分析和动手能力。 <br />5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 <br />教学重点,难度 <br />1.让孩子首先理解&ldquo;危险&rdquo;的含义,并讨论如果遇到坏人应该采取什么样的反应。 <br />2.处于危险中时要保持镇定,学会保护自己和他人。 <br />3,进行游戏,让孩子们理解自己的意思,并引导孩子们找到保护自己的方法。 <br />活动准备 <br />一,材料准备 <br />1,树林的图片教学。 <br />2,设置森林场景,有大树,鲜花,蘑菇,绿草。 <br />3,灰太狼头饰,小白兔子头饰。 <br />4,DVD,音乐光盘。 <br />二,经验准备 <br />观看《小兔乖乖》动画片,并对故事有初步了解。让幼儿有一点危险感。 <br />活动程序 <br />首先,交谈和讨论,得出本课的内容。 <br />1.出示树林照片(1)的照片,该照片是卡通兔子妈妈,有一只兔子去树林里摘蘑菇,唤起了年幼的孩子的记忆。 (问:图片中有什么?他们在哪里?引导孩子观察图片中的环境) <br />2,显示树林的照片图(2),在树的后面出现了一只凶猛的狼,兔子的bun头看着嘴巴。 (启动幼儿的危险意识,引导幼儿思考如何养兔,以及在哪里可以躲藏自己以免被狼发现) <br />3,显示树林的照片图(3),一只小兔子的蟑螂被吓哭了,狼朝它走去。 (让孩子们思考卡通场景,每个人都为兔子帮了忙,谁帮了最小的兔子?用了什么方法?还有其他方法吗?有危险时会哭吗?) <br />4,显示树林的照片图(4),兔子除掉狼后,兔子妈妈正在数兔子。 (您用什么方法驱走了狼?有没有被吃掉的兔子?兔子妈妈对兔子说了什么?) <br />二,游戏 <br />1,躲猫 <br />老师和幼儿将兔子头饰带到&ldquo;森林&rdquo;来采蘑菇。请按照说明进行操作,直到到达蘑菇最多的地方。 (听着欢快的音乐,兔子很高兴,音乐突然变得沉重,狼来了),兔子妈妈引导宝宝躲起来,大树,绿色的草丛下,用蘑菇挡住自己。狼走了,找不到小兔子。 <br />2,躲在一起。 <br />兔子妈妈:孩子们,狼又来了,赶紧改变躲藏的地方。提醒大家要温柔,不要让狼听到声音。兔子又开始忙起来了,拿起他们收集的蘑菇,然后找到一个藏身的地方。如果我的兔子妈妈被保护得最少的兔子卡在了大树的裂缝中怎么办?引导幼儿找到一种方法,不能发出太大的声音,以免被狼发现,要强行拉开树的缝隙,让兔子妈妈出来。 <br />第三,结束。 <br />兔子没有让狼找到它,而兔子则拿起蘑菇和母亲一起回家。 <br />第四,课程扩展。 <br />讨论一下,当您在购物时离开父母时该怎么办?当我们遇到陌生人自言自语时该怎么办? <br />教学反思 <br />1.以上是主要内容。不写老师的语言表达。课程的准备工作应详细准备。由于年幼的孩子很小,但他们的思维灵活,因此教师应考虑上课时会遇到的各种情况。幼儿将提出什么问题。 <br />2.课程进行中时,幼儿将不会遵循老师已经想到的模式。当谈到兔子的危险时,每个人都非常兴奋,他们争先恐后地说出遇到坏人的方式和方式。这时,老师还必须控制情绪并引导孩子将注意力重新转移到主题上。 <br />3,通过《小兔和狼》这节课后,孩子的安全意识和自我保护能力将得到一定程度的提高,在日常生活中保持镇静,遇到坏人时动动小脑。但是,由于孩子们的年龄很小,实际操作中肯定会出现一些小问题,因此老师应该及时提醒他们,以帮助孩子加深他们的印象。 <br />4.如果我重新阅读了本课的内容,则将改进一些细节。例如,在教学中,教师的语言表达和肢体语言应具有丰富的形象;增...

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发布时间:2023-02-02 15:32:59 页数:5
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文章作者:U-69700

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