幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《兔子和狼》带反思 <br />中班教学计划《兔子和狼》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的内容，并指导孩子们在认真分析后想出一种避免狼的方法。问题。在考虑了动画片之后，让孩子们根据角色的表情，动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展，大胆地表达他们对故事的理解，并让孩子们通过故事来理解。游戏。为了防止意识和自我保护，您不仅必须知道如何拯救自己，还必须学会帮助他人。快来看看幼儿园中的思考《兔子和狼》。 <br />活动目标 <br />1.看完动画片后，让孩子们根据人物的表情，动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展，大胆地表达对故事的理解。 <br />2.理解故事的内容，引导孩子了解兔子的问题，并认真分析问题，并最初想到从容而认真地做事。 <br />3，通过游戏，使孩子的预防和自我保护意识，不但必须知道如何自救，而且要学会帮助他人。 <br />4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。 <br />5，可以简单地重复故事。 <br />教学重点，难度 <br />1.让孩子首先理解&ldquo;危险&rdquo;的含义，并讨论如果遇到坏人应该采取什么样的反应。 <br />2.处于危险中时要保持镇定，学会保护自己和他人。 <br />3，进行游戏，让孩子们理解自己的意思，并引导孩子们找到保护自己的方法。 <br />活动准备 <br />一，材料准备 <br />1，树林的图片教学。 <br />2，设置森林场景，有大树，鲜花，蘑菇，绿草。 <br />3，灰太狼头饰，小白兔子头饰。 <br />4，DVD，音乐光盘。 <br />二，经验准备 <br />观看《小兔乖乖》动画片，并对故事有初步了解。让幼儿有一点危险感。 <br />活动程序 <br />首先，交谈和讨论，得出本课的内容。 <br />1.出示树林照片（1）的照片，该照片是卡通兔子妈妈，有一只兔子去树林里摘蘑菇，唤起了年幼的孩子的记忆。 （问：图片中有什么？他们在哪里？引导孩子观察图片中的环境） <br />2，显示树林的照片图（2），在树的后面出现了一只凶猛的狼，兔子的bun头看着嘴巴。 （启动幼儿的危险意识，引导幼儿思考如何养兔，以及在哪里可以躲藏自己以免被狼发现） <br />3，显示树林的照片图（3），一只小兔子的蟑螂被吓哭了，狼朝它走去。 （让孩子们思考卡通场景，每个人都为兔子帮了忙，谁帮了最小的兔子？用了什么方法？还有其他方法吗？有危险时会哭吗？） <br />4，显示树林的照片图（4），兔子除掉狼后，兔子妈妈正在数兔子。 （您用什么方法驱走了狼？有没有被吃掉的兔子？兔子妈妈对兔子说了什么？） <br />二，游戏 <br />1，躲猫 <br />老师和幼儿将兔子头饰带到&ldquo;森林&rdquo;来采蘑菇。请按照说明进行操作，直到到达蘑菇最多的地方。 （听着欢快的音乐，兔子很高兴，音乐突然变得沉重，狼来了），兔子妈妈引导宝宝躲起来，大树，绿色的草丛下，用蘑菇挡住自己。狼走了，找不到小兔子。 <br />2，躲在一起。 <br />兔子妈妈：孩子们，狼又来了，赶紧改变躲藏的地方。提醒大家要温柔，不要让狼听到声音。兔子又开始忙起来了，拿起他们收集的蘑菇，然后找到一个藏身的地方。如果我的兔子妈妈被保护得最少的兔子卡在了大树的裂缝中怎么办？引导幼儿找到一种方法，不能发出太大的声音，以免被狼发现，要强行拉开树的缝隙，让兔子妈妈出来。 <br />第三，结束。 <br />兔子没有让狼找到它，而兔子则拿起蘑菇和母亲一起回家。 <br />第四，课程扩展。 <br />讨论一下，当您在购物时离开父母时该怎么办？当我们遇到陌生人自言自语时该怎么办？ <br />教学反思 <br />1.以上是主要内容。不写老师的语言表达。课程的准备工作应详细准备。由于年幼的孩子很小，但他们的思维灵活，因此教师应考虑上课时会遇到的各种情况。幼儿将提出什么问题。 <br />2.课程进行中时，幼儿将不会遵循老师已经想到的模式。当谈到兔子的危险时，每个人都非常兴奋，他们争先恐后地说出遇到坏人的方式和方式。这时，老师还必须控制情绪并引导孩子将注意力重新转移到主题上。 <br />3，通过《小兔和狼》这节课后，孩子的安全意识和自我保护能力将得到一定程度的提高，在日常生活中保持镇静，遇到坏人时动动小脑。但是，由于孩子们的年龄很小，实际操作中肯定会出现一些小问题，因此老师应该及时提醒他们，以帮助孩子加深他们的印象。 <br />4.如果我重新阅读了本课的内容，则将改进一些细节。例如，在教学中，教师的语言表达和肢体语言应具有丰富的形象；增加了游戏中使用的场景面积，...