幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思

幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思<br />幼儿园中班教案《兔子和狼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 通过观看动画片后，让幼儿根据角色的表情、动作等信<br />息，推测小兔乖乖的心理活动以及情节的发展变化，大胆表<br />达自己对故事的理解。<br />2、 理解故事内容，引导幼儿知道小兔乖乖在认真分析问题<br />后想出了能躲避大灰狼的办法，初步萌发做事要冷静、认真<br />思考的思想。<br />3、 通过游戏，让幼儿的防范意识及自我保护能力提高，不<br />仅要懂得自救，还要学会去帮助他人。<br />4、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、 能简单复述故事。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、 让幼儿初步理解危险的含义，说说如果遇到坏人时自己<br />应有哪些反应。<br />2、 遇到危险时要冷静，要学会自我保护及保护他人。<br /> <br />3、 游戏的进行，要让幼儿明白其含义，引导幼儿自己想办<br />法怎样保护自己。<br /> <br />活动准备<br /> <br />一、材料准备<br />1、树林的写真教学图。<br />2、设置树林场景，有大树、花、蘑菇、绿草。<br />3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰若干。<br />4、DVD、音乐碟片。<br />二、经验准备<br />观看《小兔乖乖》动画片，初步理解故事内容。让幼儿有小<br />小的危险意识。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、谈话讨论，引出本课内容。<br />1、出示树林写真图（1），里面是动画片兔妈妈带兔宝宝去<br />树林采蘑菇的情景，唤起幼儿的记忆。（问：图中有些什么？<br />它们在哪里？引导幼儿观察图中环境）<br />2、 出示树林写真图（2），树后面出现了一只凶恶的大灰狼，<br />流着口水望的兔乖乖。（引发幼儿的危险意识，引导幼儿替<br /> <br />兔乖乖想办法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼发现）<br />3、 出示树林写真图（3），一只最小的兔乖乖被吓哭了，大<br />灰狼向它走去。（引导幼儿想想动画片的情景，大家为小兔<br />捏了一把汗，是谁帮助了最小的兔乖乖？用的什么方法？还<br />有其他办法吗？遇到危险时大声哭好不好?）<br />4、 出示树林写真图（4）,小兔乖乖们赶走了大灰狼后，兔<br />妈妈在点数兔宝宝。（大家用的什么方法赶走了大灰狼？有<br />小兔被吃掉吗？兔妈妈对小兔说了些什么？）<br />二、 游戏<br />1、躲猫猫<br />教师和幼儿带上兔宝宝头饰去&amp;lsquo;树林采蘑菇。按照指<br />令走过小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，（听着欢快的音乐，<br />小兔乖乖们很高兴，突然音乐变得沉重，狼来了），兔妈妈<br />引导宝宝躲起来，大树后，绿草下，用蘑菇挡住自己。大灰<br />狼走了，小兔兔一只也没被发现。<br />2、躲在一起。<br />兔妈妈：孩子们，大灰狼马上又要来了，快点换个地方躲起<br />来 。提醒大家轻轻的，不要让大灰狼听到声音。小兔们又<br />开始忙起来，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔妈妈因<br />为保护最小的兔宝宝被夹在大树的缝隙里，怎么办。引导幼<br />儿想办法，不能发出太大的声音以免被大灰狼发现，要使劲<br />用力拉开大树的缝隙让兔妈妈出来。<br /> <br />三、结尾。<br />兔宝宝们都没让大灰狼发现，小兔们拿好采的蘑菇跟着妈妈<br />回家了。<br />四、课程延伸。<br />讨论，在逛街时和爸爸妈妈走散了，自己会怎么做？遇到陌<br />生人对自己说话时，我们该怎么办？<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备<br />详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵活，教师在上课前要先想<br />想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。<br />2、在课程进行时，幼儿不会按照老师已想好的模式走，特<br />别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激动，争着说办法及<br />自己遇到坏人时的事情。在这个时候，教师也要控制好情绪，<br />引导幼儿把注意力转回到课题上。<br />3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我保<br />护能力会得到一定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，<br />遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正<br />办到肯定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提醒，<br />帮助幼儿加深印象。<br />4、如果让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更<br /> <br />完善，比如：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰<br />富形象；游戏时用的场景面积增大，安排能力较强的幼儿随<br />时准备处理小小意外情况；在师生问答时，教师对幼儿的回<br />答要作更进一步总结。小百科：兔具有管状长耳（耳长大于<br />耳宽数倍），...