幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。<br />2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲<br />调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。<br />3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。<br />4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br />5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演<br />唱歌曲<br /> 活动准备： <br /> <br />课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一<br />只，钢琴一台。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、故事导入<br />昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）<br /> <br />它们俩在一起会说什么？<br />二、熟悉歌词<br />1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌<br />词）<br />兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，<br />我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。<br />2、幼儿重复说说歌词。<br />三、熟悉乐曲<br />1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的<br />游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听<br />过这首曲子吗？（老师弹对面的女孩看过来乐曲）<br />2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行<br />歌曲）<br />3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？<br />4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来<br />幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很可爱。（老师提示：<br />兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：我左看右看，<br />上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又<br />看，做朋友的事还真难办。<br />5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌<br />词可不可以用说唱的形式说出来？做朋友的事还真难办）<br />四、游戏活动<br /> <br />1、老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们愿意和我<br />做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小<br />朋友接唱兔子说的话）<br />2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？<br />（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）<br />问：你们现在愿意和我做朋友了吗？<br />3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。<br />问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼<br />的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后<br />一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为做朋友<br />的事真好办。<br />五、随机教育<br />在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别<br />人改过，这样你的<br />朋友会越来越多，好吗？<br /> 活动反思： <br /> <br />《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁<br />流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便<br />于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴<br />趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别<br /> <br />是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新<br />的**，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼<br />儿进行活动。<br />首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔<br />的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，<br />积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教<br />学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充<br />分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的<br />动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具<br />有节奏感。<br />整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未<br />觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层<br />递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，<br />然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到<br />提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。<br />在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，<br />示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。小百科：<br />狼，保护等级有“三有”保护动物。 <br />