幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园初中音乐课《小兔和狼》带反思 <br />中班音乐课《小兔和狼》包含对中班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过肢体动作来表达歌曲内容，唱歌，休息，理解歌曲内容，学会唱歌，以及感受角色表演的乐趣。看一下幼儿园中班音乐《小兔和狼》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.了解歌曲内容并学习唱歌。 <br />2，可以用身体动作来表达歌曲内容，其余唱歌。 <br />3.感受角色表演的乐趣。 <br />4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。 <br />5.培养尝试孩子的精神。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />可以伴有激动的歌声。 <br />可以唱剩下的。 <br />活动准备： <br />1，树林，兔子，风，树叶，狼杖的背景。 <br />2，兔子的头饰几种，狼的头饰一种 <br />活动程序： <br />首先，练习有声活动。 <br />老师:看，这是谁？ （兔子）你怎么听到小兔子对我们问好？ （唱歌）小兔子唱歌给孩子们唱歌，真的很特别，然后我们也唱歌给兔子打个招呼。 （归纳休息）孩子们真的很有礼貌。小兔子给今天的孩子们带来了一首好听的歌。这首歌的名字是《小兔乖乖》。让我们和小兔子一起唱歌。 <br />其次，故事是导入的，学习歌词。 <br />老师：给孩子们唱歌很高兴。今天，兔子会告诉孩子们自己的故事。让我们一起听。 <br />老师只是根据歌词内容讲述了这个故事：有一天，小兔子跳来跳去，跳进树林里玩耍。它竖起耳朵并仔细聆听。他听见风在吹，叶子沙沙作响，就像小兔子在听。当我非常认真的时候，哦，狼一直在远处奔跑，而兔子却害怕藏起来。 <br />问：兔子是如何进入故事的树林的？听到了什么声音？你是怎么听的最后，谁在这里？ <br />中介语：孩子们听得很认真，故事结束了，这位有趣的故事老师也把这首歌唱得很好！这首歌的名字是《小兔和狼》，让我们一起听吧！ <br />第三，老师有热情的示范和唱歌，最初熟悉旋律。 <br />老师：兔子是怎么进入树林的？兔子在树林里听到了什么声音？怎么听到的？ <br />中介语：孩子们的耳朵真的很振奋，他们认真听。好吧，让我们再次听这首歌。 <br />2，老师用图片再次演示唱歌，再次熟悉歌曲的旋律。 <br />3，老师和小朋友一起唱歌两次。 （唱歌，老师手指图） <br />老师：好听又好听的歌曲，让我们用声音好好唱给我们身后的老师。 <br />老师：当孩子们唱歌时，他们必须停下来，不能拉声音，就像老师唱歌一样（老师示范唱歌）。另外，唱歌时请注意保护蝎子，不要太大声，以自然，优美的声音唱歌，让我们再次唱歌！老师听谁唱得最好。 <br />第四，幼儿根据歌词创作相应的动作并演奏歌曲。 <br />1，老师唱歌，孩子们做动作 <br />老师：很高兴有孩子们用自然的声音唱歌。这样的好歌，如果孩子们可以配合动作唱歌，那会更加完美。现在，孩子们开始考虑它，然后他们将考虑老师唱歌，您可以做到。 <br />2，孩子唱歌，老师做动作。 <br />3，老师和孩子们一起唱歌和做动作。 <br />五，角色扮演《小兔和狼》。 <br />老师：很高兴有孩子唱歌。现在请孩子们做兔子，老师来找兔子妈妈，兔子妈妈带您到树林里玩耍，去时，您必须唱歌跳舞，当您看到狼时，您必须快点去兔子妈妈。在你身后，你不会说话，不会挤压，否则你会被狼发现并吞噬你。你听懂了吗（游戏两次） <br />活动结束：兔子真的很聪明，他们没有让狼抱住，狼走了，孩子们看了看，外面有很多有趣的地方，我们唱歌，跳到外面玩。 （在音乐中，孩子们唱歌并跳出活动室。） <br />教学反思： <br />整个事件中最大的亮点是故事，故事贯穿了整个故事，尤其是第二部分。老师讲完故事后，孩子们问问题，让孩子回答问题，迅速理解歌词并记住歌词。活动期间，孩...