中班音乐游戏教案：小兔和狼

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐游戏课程计划：兔子和狼 <br />《小兔和狼》是一首故事丰富的歌曲，有两个节拍，旋律动听，生动有趣。特别是有趣的故事歌词，生动的图像，易于儿童记忆。也有一些熟悉自己喜欢的兔子的小孩。他们对它们非常感兴趣。他们还有助于提高他们参加活动的主动性和热情，尤其是最后一只狼的出现，同时也将比赛的气氛推向一个新的高度。新的高潮让幼儿学习和享受游戏的乐趣，这非常适合中班儿童开展活动。 <br />活动目标： <br />1.在游戏中，熟悉音乐的旋律并演唱歌曲《小兔和狼》。 <br />2.使用身体动作来表达歌曲内容并创建不同的风格。 <br />3.体验音乐游戏的乐趣。 <br />活动准备： <br />1，背景图 <br />2，狼头饰，兔子头饰 <br />3，少量图片 <br />活动程序： <br />首先，故事是导入的 <br />1，老师:的孩子，看看，谁来我们班做客？ （兔子）让我们向兔子问好！ <br />兔子：孩子们很好！幼儿：兔子很好！ <br />2，兔子：孩子们，今天我要告诉你一个故事！你想听吗？ （讲故事） <br />一天，这只小兔子跳了跳，跳进了树林里玩耍。它竖起他的耳朵，仔细听着。他听到风在空中吹，树叶沙沙作响。就在兔子开心的时候，听听！嘿!嘿!糟糕，不好，来了一只狼，害怕的兔子迅速躲了起来，聪明的小兔子躲在大灌木丛中，狼没找到它，偷偷溜走了，兔子很高兴我要出去玩。 <br />3.教师:的故事好吗？谁说了你在故事中听到的话？ <br />孩子：兔子，狼。 （显示背景图像，图片兔子，狼） <br />4.老师：孩子们在认真听！ <br />二，熟悉旋律，学会唱歌 <br />1.老师：这个有趣的故事也可以编成一首歌！你想听吗？ <br />（老师跟随钢琴进行了第一次歌唱） <br />2，老师：好吗？您在歌曲中听到了什么？ （根据孩子的回答显示小图片） <br />3，老师：这么好的歌，老师还想再唱一次！您必须竖起耳朵，仔细听老师的歌唱？ （老师跟随钢琴演奏第二次风扇唱歌）（老师唱歌和唱歌） <br />4.老师：你想唱歌吗？让我们随着钢琴的声音一起唱歌！ （老师和年轻人在座位上唱歌两次） <br />5，孩子们唱得真棒！ <br />第三，孩子们根据歌词创作相应的动作和形状。 <br />1.老师：兔子如何走歌？ （请给孩子看）谁会学到小兔子的耳朵呢？风如何？叶子怎么样？ （行动）哦，谁在这里？看到狼后兔子看起来像什么？兔子吓坏了，害怕躲起来。 <br />3.老师：宝贝，让我们一起唱歌并完成故事。 <br />第四，游戏《小兔和狼》。 <br />1，部门：《小兔和狼》也可以做成游戏，你想玩吗？当我听说狼来了时，兔子需要一种防止狼发现它的方法。我该怎么办？我唱&ldquo;哦&rdquo;时声音不会很大，否则狼会发现。 <br />2，班主任玩狼，孩子玩兔子玩游戏。 <br />3，小孩子戴着头饰打狼去玩游戏。 <br />第五，结束部分。 <br />老师：兔子真聪明，狼！没抓到兔子，偷偷溜走，我们可以高高兴兴地去其他地方玩！去玩吧！ （在音乐中，孩子们唱歌并跳出活动室。） <br />倒影：《小兔和狼》是一首故事丰富的歌曲，有两个节拍，旋律简单流畅，生动有趣。特别是有趣的故事歌词，生动的图像，易于儿童记忆。也有一些熟悉自己喜欢的兔子的小孩。他们对它们非常感兴趣。他们还有助于提高他们参加活动的主动性和热情，尤其是最后一只狼的出现，同时也将比赛的气氛推向一个新的高度。新的高潮让幼儿学习和享受游戏的乐趣，这非常适合中班儿童开展活动。 <br />首先，从材料选择的角度出发，我从幼儿的兴趣和精心选择的材料着手。兔子的形象是年幼的孩子所熟悉和喜爱的。它可能引起孩子的情绪共鸣，积极参与和热情投入。在活动中，过去曾经改变过教师示范的教学方法，但是孩子们创造性地探索了兔子的各种快乐行为，...