小班音乐：《狼和小兔》教案设计

狼和小兔(小班音乐) <br> <br> 狼和小兔（第一教时） <br> <br> 教材分析： <br> <br> 音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。 <br> <br> 游戏规则： <br> <br> 小兔出来—律动（兔跳）； 狼出来—小兔逃回家 <br> <br> ╳  ╳  |  ╳  ╳  | <br> <br> ╳ ╳  ╳ ╳  |  ╳ ╳  ╳ ╳ | <br> <br> 重点、难点： <br> <br> 难点：感受不同性质的音乐。 <br> <br> 重点：感知音乐初步会做游戏。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、  在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。 <br> <br> 2、  培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 <br> <br> 活动准备：兔跳 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、  律动：小兔跳 <br> <br> 哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！ <br> <br> 兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室） <br> <br> 二、  发声练习： <br> <br> 兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！ <br> <br> 1 2  3 4  |  5  —  |  5 4  3 2  |  1  —  || <br> <br> （师）许多 兔宝  宝，（幼） 一起  去游  玩。 <br> <br> 跟着 兔妈  妈，  跳跳 跳跳  跳。 <br> <br> 看见 大灰  狼，  快快 躲起  来。 <br> <br> 三、  新授： <br> <br> （一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐） <br> <br> 1、  噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽） <br> <br> 让我们在草地上尽情地 <br> 蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。） <br> <br> 2、  感受音乐的性质： <br> <br> 咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？ <br> <br> （后面的音乐听上去好象是狼来了） <br> <br> 3、  感受狼的音乐： <br> <br> A、  请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？ <br> B、  请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比） <br> <br> C、  请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比） <br> <br> D、  现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕） <br> <br> E、  兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍） <br> <br> 4、  听音乐幼儿随机做动作。 <br> <br> （二）、进一步感受兔子的音乐： <br> <br> 1、  兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手） <br> <br> 2、  这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问） <br> <br> 3、  请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问） <br> <br> 4、  让我们听着音乐，学小兔跳吧！ <br> <br> （三）、完整的玩游戏，提出要求： <br> <br> 下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！ <br> <br> 注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。 <br> <br> 1、  老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍） <br> <br> 2、  第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。 <br> <br> （四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法： <br> <br> 刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？ <br> <br> （五）、活动结束： <br> <br> 兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。 <br> <br> 狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室） <br> <br>