幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《小兔和狼》带反思 泰班课《小兔和狼》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们最初尝试根据音乐选择不同的乐器，在游戏的陪伴下，初步了解“兔子和狼”的游戏故事熟悉音乐旋律，了解A在集体表演活动中可以愉快地享受段落音乐和B部分沉重的音乐。来看看幼儿园班《小兔和狼》的几点思考。 目标： 1.最初了解“ Bunny and Wolf”的游戏情节，基本上熟悉音乐的旋律，了解A段音乐跳跃和沉重的B段音乐的特征。 2.最初尝试根据音乐选择不同的乐器，并随游戏一起玩。 3.能够愉快地参加小组表演。 4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。 5.使用地图记住歌词并学习歌曲。 活动准备： 1.学会了兔子跳跃的基本动作。 2.每个人都有一个小的卡通打击乐器和一个大鼓。 活动程序： 1.听听老师的故事（兔子和狼）。 2.充分欣赏音乐，注意区分A段音乐跳跃和B段音乐的不同特征。 3.分段听音乐，并使用相应的操作 4.性能。 （1）聆听A段音乐，随音乐自由跳跳和放牧，体验音乐的特点。 （2）聆听B段音乐，并练习狼与音乐一起行走的动作。体验这首音乐的特点。 4.老师和学生一起玩。 在讨论游戏规则的基础上，老师玩狼，幼儿玩小白兔，然后一起玩。 5.根据A节中音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作和练习。 6.尝试以新的方式表达B段的节奏。 7.在老师的指挥下，小距离比赛。鼓是由老师演奏的。 活动反思： 孩子们很高兴听到兔子的音乐。我有点害怕听到狼的音乐。我告诉他们：这是游戏，不是真正的狼。鼓励幼儿不要害怕它。许多幼儿可以快乐地参加小组表演。在活动期间，孩子们总是可以在我创造的环境中玩耍，这与游戏场景的布局，生动的音乐，我在游戏中的角色和语言，我的情感等都密不可分。这可能是音乐效果和我的情绪所致。孩子们完全沉浸在这种情况中。狼来时，他们可以遵守规则，不会动弹。活动的目标更好。 当然，我在活动中也有很多不足之处。特别地，不可能有效地接住孩子扔出的球，并且不能及时有效地响应孩子的反应。我只想到了活动。当孩子们没有回答我的问题时，我很想告诉他们答案，也没有给他们思考的余地。实际上，有些问题太大了，可以逐步解决问题，引导幼儿通过自己的思维逐步解决。当我问为什么发现了被狼抓获的“兔子”时，他并不高兴，也没有回答我的问题。我很想告诉大家我的发现。实际上，我可以让其他孩子说，他们可以找到无法移动的游戏规则。 小百科全书：狼看起来像家养的狗。亲吻更加尖锐，耳朵直立，裸露且无毛。尾毛蓬松但不卷曲。没有拇指和尿垫。爪钝，不能弯曲。前额和头部为灰色和黑色，上下嘴唇为黑色。

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发布时间：2023-02-02 15:22:46 页数：3

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文章作者：U-69700

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