幼儿园大班音乐欣赏教案《睡着的吉卜赛姑娘》

幼儿园大班音乐欣赏教案《睡着的吉卜赛姑娘》<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《睡着的吉卜赛姑娘》<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》，感受画面的宁静、悠<br />远、奇特、神秘。<br />2、在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象<br />画。<br />3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> 材料准备： <br /> <br />1、实物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。<br />2、各种绘画工具、卡纸。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、以提问的形式激发幼儿的兴趣。<br />师：你喜欢什么动物？你和它在一起有什么感觉？<br /> <br />幼 1：我喜欢老虎，老虎是森林之王。<br />幼 2：我喜欢小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。<br />幼 3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。<br />幼 4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱《谁会飞》。<br />2、欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》，根据画面的内容展开<br />讨论。<br />师：今天，我们就来看一幅人与动物的画。<br />师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们<br />在干什么？<br />幼 1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保<br />护她。<br />幼 2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，<br />狮子在看她睡觉。<br />幼 3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙<br />漠上。<br />幼 4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！<br />师：狮子吃人是什么样子的呢？<br />幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼<br />叫）。<br />师：那画面中的狮子是什么样的呀？<br /> <br />幼 1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。<br />幼 2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：你睡吧，我会保护你<br />的。<br />师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？<br />幼 1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。<br />幼 2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时<br />演奏琵琶，使我听到了什么？<br />师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：<br />曼陀铃）<br />师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？<br />幼：晚上发生的事情，因为有月亮。<br />3、引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：<br />师：你看画面中最明亮的是什么？你是怎样看出来的？<br />幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。<br />小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个<br />画面变得明亮起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。<br />师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好<br />处？<br />幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发<br />也画的很细致。这样给人感觉很舒服。<br /> <br />小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致<br />的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像<br />在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇<br />特的感觉。<br />师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼<br />儿欣赏曲子进行配乐）<br />幼 1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒<br />服。<br />幼 2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、<br />很好听。<br />幼 3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘<br />说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。<br />4、进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：<br />师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的<br />身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投<br />入到画中）<br />幼 1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护<br />你。<br />幼 2：我听到了狮子对小姑娘说：我爱你！<br />幼 3：我听到了狮子在跟小姑娘说：我喜欢你，我给你讲个<br />故事吧。<br /> <br />师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有<br />声有色了。<br />5、简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗？你想给它<br />起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？<br />幼 1：我喜欢这幅画，就给它取个《美丽的姑娘》。<br />幼 2：我觉得叫《狮子和姑娘》比较合适。<br />幼 3：我也喜欢这幅画，就叫《漂亮的月亮》。<br />6、引导幼儿讨论：你最喜欢什么动物？它是什么样的？你<br />希望和它怎样相处？你能像卢梭一样画一幅人和动物在一<br />块儿的画吗？<br />幼 1：我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的小动物。我想<br />跟它一起...