艺术欣赏活动：睡着的吉卜赛姑娘

<br> 原创作品: <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、  欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。 <br> <br> 2、  在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。 <br> <br> 材料准备： <br> <br> 1、  实物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。 <br> <br> 2、  各种绘画工具、卡纸。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、  以提问的形式激发幼儿的兴趣。 <br> <br> 师：你喜欢什么动物？你和它在一起有什么感觉？ <br> <br> 幼1：我喜欢老虎，老虎是森林之王。 <br> <br> 幼2：我喜欢小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。 <br> <br> 幼3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。 <br> <br> 幼4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱《谁会飞》。 <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 2、  欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》，根据画面的内容展开讨论。 <br> <br> 师：今天，我们就来看一幅人与动物的画。 <br> <br> 师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们在干什么？ <br> <br> 幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。 <br> <br> 幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。 <br> <br> 幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。 <br> <br> 幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！ <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 师：狮子吃人是什么样子的呢？ <br> <br> 幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。 <br> <br> 师：那画面中的狮子是什么样的呀？ <br> <br> 幼1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。 <br> <br> 幼2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：&ldquo;你睡吧，我会保护你的。&rdquo; <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？ <br> <br> 幼1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。 <br> <br> 幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？ <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：曼陀铃） <br> <br> 师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？ <br> <br> 幼：晚上发生的事情，因为有月亮。 <br> <br> 3、  引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论： <br> <br> 师：你看画面中最明亮的是什么？你是怎样看出来的？ <br> <br> 幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。 <br> <br> 小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个画面变得明亮起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。 <br> <br> 师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好处？ <br> <br> 幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒服。 <br> <br> 小结：狮子、 <br> 曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。 <br> <br> 师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼儿欣赏曲子进行配乐） <br> <br> 幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒服。 <br> <br> 幼2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。 <br> <br> 幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。 <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 4、  进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘： <br> <br> 师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中） <br> <br> 幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护你。 <br> <br> 幼2：我听到了狮子对小姑娘说：&ldquo;我爱你！&rdquo; <br> <br> 幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：&ldquo;我喜欢你，我给你讲个故事吧。&rdquo; <br> <br> &hellip;&hellip; <br> <br> 师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。 <br> <br> 5、  简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗？...