幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》

幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《大象浇花》<br /> 教材简介： <br /> <br />《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为<br />两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对<br />该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖<br />掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活<br />动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴<br />趣和综合音乐能力。<br /> 目标预设： <br /> <br />1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。<br />2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏<br />的动作和玩法。<br />3.在与朋友的合作中体验游戏的快乐。<br />4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />5.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> 活动重点难点： <br /> <br /> <br />1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并<br />且能用粗狂豪放的音色歌唱。<br />2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。<br /> <br />设计理念：<br /> <br />在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易<br />进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新<br />颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是<br />全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、<br />知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在<br />愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这<br />一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩<br />子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活<br />动我是以幽默滑稽为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑<br />稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成<br />为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨<br />游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。<br /> 设计思路： <br /> <br /> <br />随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了<br />蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。<br />孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有<br />的孩子还提出要给花朵浇浇水我及时抓住这个教育契机，我<br />班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天<br />里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了<br />满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们<br />在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。<br />本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，<br />感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩<br />子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以<br />刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这<br />与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接<br />着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在<br />轻松、愉快的气氛中学习。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />多媒体课件、钢琴<br /> 教学过程： <br /> <br />（一）动物朋友来看花<br /> <br />1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）<br />2.游戏快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，<br />把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。<br />孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大<br />狗熊来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙蹦蹦跳跳地来了，<br />我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）<br />（二）大象园丁真勤劳<br />1.欣赏旋律<br />1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个<br />花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，<br />（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？<br />2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲<br />第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我<br />有一双大耳朵，细细的尾巴。<br />（幼儿猜想）<br />3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主<br />人是大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意<br />思吗？就是照顾花园的人。<br />2.学唱歌曲第一段<br />1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，<br />他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。<br />2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，<br /> <br />他说这句...