幼儿园大班音乐欣赏教案《苗乡笙声》

幼儿园大班音乐欣赏教案《苗乡笙声》<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《苗乡笙声》　<br /> 　设计意图： <br /> <br />幼儿园艺术教学中的打击乐演奏，它能初步让幼儿掌握节奏<br />还能培养幼儿的合作意识以及表现力，大班幼儿对音乐节奏<br />有一定的认识，合作意识逐步增强。在日常活动中发现幼儿<br />对鼓点的节奏很感兴趣，因此，我设计了《苗乡笙声》这个<br />活动，利用我们少数民族地区的本土乐器鼓和芦笙，来让幼<br />儿进行演奏简单的 2/4拍节奏，并能按图谱进行合奏，让幼<br />儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、通过体验苗族乐器，以节奏的变化培养幼儿的节奏感。<br />2、能利用乐器吹奏出简单的 2/4拍节奏。<br />3、让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。<br />4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br />5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：能用芦笙、鼓按乐曲 2/4 拍的节奏演奏出来为重<br /> <br />点。<br />2、难点：能利用芦笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹<br />奏，并能按图谱同时演奏。<br /> 活动准备： <br /> <br />大芦笙一个、小芦笙(幼儿人手一个)、大鼓一个、小鼓(幼<br />儿人手一个)、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、导入<br />1、今天老师想和小朋友们分享一个视频，这个视频很神奇，<br />老师每次听到里面的声音，就特别想跳舞，特别特别的开心，<br />你们想不想看?(师可适当变换语气)师：看的时候小眼睛可<br />要注意观察哦!<br />2、观看视频，认识乐器。<br />师：我发现小朋友们看得特别认真，有的小朋友还很激动，<br />请告诉我你们看到上面的人们在做什么?(师举手示意)幼：<br />有的在跳舞，有的在打鼓。师：这是苗家人最喜欢敲的木鼓。<br />它叫什么?幼儿：木鼓。<br />幼：有的在吹(师：吹什么?它有一个好听的名字叫芦笙。它<br />叫什么?幼儿：芦笙)木鼓和芦笙都是苗家人最喜欢的乐器，<br /> <br />过年过节时，苗族人们就会吹起芦笙打起鼓跳起舞，来庆祝<br />节日。<br />二、乐器尝试，学习图谱节奏。<br />(一)、木鼓<br />1、师：你们的小眼睛看得这么认真，观察得这么仔细，今<br />天我把苗家人的鼓也带来了，出示木鼓咚。<br />幼：鼓; 师：谁想来试试敲鼓?我喜欢坐得好的小朋友。<br />小结：你真勇敢，第一个上来，再请一个小朋友来多敲几下<br />给我们听听。请两名幼儿分别上台尝试，适度给予幼儿表扬。<br />2、师：看到小朋友们都敲了，老师也想来敲敲!(师示范图<br />谱节奏)师：老师敲得好吗?老师敲得好，因为老师有秘密武<br />器(出示图谱)，这是一个苗族的小妹妹送给我的图谱，这个<br />图谱的名字叫《苗乡笙声》，她告诉老师只要跟着图谱节奏<br />练习，就会敲得很好听，你们想学吗?(想)<br />3、图谱节奏<br />(1)师：那我们先来认识一下图谱，这个图谱它是 2/4 拍节<br />奏，每小节里面有两拍(师引导幼儿数 1，2，1，2~~~)咦，<br />这里第二拍怎么变成了~~~?幼：一条线;师：这是增时线，<br />表示第一拍的音要延长到第二拍才能结束，我们现在来(师<br />作拍手动作，幼儿观察回答)，先用拍手来学习图谱节奏，<br />一个 X 拍一下手，看着老师示范一遍(教师示范前三小节<br />1,2,1,2~)会吗?都来试试，准备好了吗?预备开始~~~(师和<br /> <br />幼儿拍前部分节奏|X X|X X|X-|);<br />(2)师：再来数数后面三小节，1，2，1，2 师：第二拍里面<br />两个 XX 下面用一条横线(XX)就表示一拍里面有两个音，我<br />们就拍(师连续拍两下手，幼：拍两下)，师：连续拍两下(师<br />再次示范一次连续拍手两下)，师示范后三小节。现在我们<br />一起来，(师作拍手动作，幼儿：拍手)准备好了吗?预备开<br />始~~~(师幼拍后部份|X XX|X XX|X XX|)<br />(3)师：你们学得真快，现在我们从头到尾拍手来一次，看<br />你们会不会?(师指挥幼儿从头到尾练习一次)<br />(4)师：拍得真好，这次我们换身体其他部位来练习，你们<br />想拍哪个部位就拍哪个部位，师：一起来试一下，预备开始<br />~~。<br />(5)小朋友们拍得很好哦，这次我们的小嘴巴都跟老师呜呜<br />动起来，同时拍你自己喜欢的部位，预备开始~~。<br />小结：小嘴巴动得真整齐，你们表现得太好了，而且很有精<br />神，但是有一点点不是很好，这儿(师指问题处)应该是~~~~<br />我们都来试试。(...