幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》含反思

幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》含反思<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》含反思<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。<br />2、难点：能根据图谱演奏歌曲。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、知道乐谱是 4/4拍，能根据图谱进行演奏<br />2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。<br />3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。<br />2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、<br /> <br />|X---|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国<br />这首歌。<br />4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。<br />5、幼儿围坐成马蹄形。<br />6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、熟悉音乐，激发兴趣。<br />1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来<br />欣赏一下吧! (播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感<br />受乐曲。<br />师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?<br />二、熟悉节奏，学习拍打。<br />师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?<br />1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助<br />幼儿回忆经验，复习节奏。<br />师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候<br />是该干嘛。O的时候是该干嘛。<br />幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。<br />师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。<br />2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们<br /> <br />新的节奏卡，你会吗?来试一试。<br />(1)幼儿自主拍节奏。<br />(2)师：在|X---|中，这个短横线是什么意思?你来猜一猜。<br />(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)<br />(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。<br />师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。<br />(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一<br />种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。<br />师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速<br />度变快了。<br />师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我<br />们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。<br />三、观看图谱，连贯拍节奏。<br />1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。<br />师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起<br />来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。 )<br />2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。<br />3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。<br />师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一<br />起演奏。<br />师小结：演奏过 2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们<br />想拿上乐器来试一试吗?<br /> <br />四、选择乐器，探索合奏。<br />1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的<br />基础上边听乐曲边用乐器演奏。<br />师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。<br />2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。<br />师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪<br />些地方是需要哪些乐器演奏的吧。<br />3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记<br />演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。<br />师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起<br />试试吧。<br />4、幼儿听乐曲演奏。<br />师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。<br />5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。<br /> 活动反思： <br /> <br />《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、<br />奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在<br />幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，<br />很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴<br />里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无<br /> <br />形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快<br />乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较<br />成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于经过那个多少<br />那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的<br />孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来<br />抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，...