幼儿园大班教案《大象救小兔》含反思

幼儿园大班教案《大象救小兔》含反思<br />幼儿园大班教案《大象救小兔》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富<br />词汇尖尖的、锋利的、高高兴兴、慌慌张张等。<br />2、引导幼儿有目的地从大象喊小兔到大象搭救小兔这几个<br />重点环节中进行倾听。<br />3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教学挂图大象救兔子。 2、兔子慌张、高兴及老虎图片<br />各一张。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。<br />(1)出示表现兔子慌张、高兴及老虎图片，排列如下：<br />图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小<br /> <br />兔<br />高兴的样子。<br />① 出示图一，提问：这只兔子怎么了?<br />② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌<br />慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事?<br />③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。<br />小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎<br />样，爪子怎样?<br />2、分别出示挂图<br />(1) 引导幼儿围绕谁救兔子，怎样救?进行感知理解。<br />提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林<br />里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们?<br />(2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。<br />(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢?<br />(4) 大象是怎样救小兔子的?<br />3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。<br />4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。<br />5、请幼儿给故事起个名字。<br /> <br />活动反思体会：<br /> <br />一.为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根<br /> <br />据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调<br />动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼<br />儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事<br />讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。<br />二.教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目<br />标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导<br />幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理<br />解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。<br />然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，<br />编排故事情节。<br />三.发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培<br />养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因<br />此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕<br />发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和<br />鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。<br />同时，我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有<br />条理地讲述故事，又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情节。<br />小百科：象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属<br />于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：<br />Elephantidae），非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒<br />哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及<br />亚热带地区。 <br /> <br />