幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》

幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》<br />幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》<br /> 活动目标： <br /> 1.理解作品，懂得用较准确的语言表述动物们利用保护<br />色进行自我保护。2.积极思考，大胆想象，创编故事情节。<br />3.感受动物保护色的神奇，激发科学探究的兴趣。4.引导幼<br />儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5.萌发对文学作品的<br />兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> PPT、课件《大象躲在哪儿》 <br /> 活动过程： <br /> 活动导入：1、师幼弹唱歌曲《捉迷藏》。2、 经验迁移：<br />（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎样躲才不容易被捉到呢？<br />（2）有一天，大象和它的好朋友也来玩捉迷藏的游戏，猜<br />猜它们躲在哪儿？怎样躲？活动过程：1、 观看演示，倾听<br />故事，初步理解故事主要内容。（1）提问：猴子会躲在哪儿？<br />它为什么躲在树上？老虎会躲在哪儿？它为什么躲在草丛<br />里？乌龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？大象躲起来了<br />吗？它本来想躲在哪儿的？伙伴们看了觉得怎么样？为什<br />么呢？（2） 总结：这些小动物都躲在和自己身体颜色很像<br />的地方，这种保护自己的方法就叫动物的保护色！（3）大<br />家都躲好了，只有大象还不知道要躲在哪儿，它的好朋友帮<br /> <br />它出主意了。A.猴子说：大象，你来和我一起躲在树干上吧！<br />（你们觉得这样行吗？为什么？）B.老虎说：你那不行，大<br />象，你应该躲到我这儿来！（老虎躲在哪的？大象也可以躲<br />在草丛里吗？为什么?）C.乌龟说：哎！他们的方法一点儿<br />也不好！大象，你应该躲在那儿一动也不动，看上去就像一<br />块大石头了。（乌龟的这个方法好吗？为什么？）（4）提问：<br />大象到底应该躲在哪儿呢？小朋友们，你们谁能给它出出主<br />意？☆（多问，游戏才能更精彩。请幼儿用完整连贯的语言<br />将具体的地方和理由表述出来。）师：故事欣赏完了，你们<br />为大象想了这么多好办法，真是乐于助人的好孩子。现在，<br />让我们一起也来玩一玩捉迷藏的游戏吧！、游戏规则：我这<br />里有树枝，有石头，还有枯黄的草丛。游戏开始前，请先听<br />清楚规则：每种动物都有自己的保护色，请你准确地躲到自<br />己的保护色里，如果躲错就算失败哦！分配角色（尊重幼儿<br />自主选择）：1、愿意扮演大象的站到我的右手边。（大象的<br />长鼻子甩起来）2、愿意扮演乌龟的站到我的左手边。（乌龟<br />是怎么缩到壳里的）上前一步：3、愿意扮演猴子的到这儿<br />来。（猴子会有哪些动作？）4、愿意扮演老虎的到这儿来。<br />（老虎够凶猛吗？）（老师闭上眼睛，数 3 声之后，游戏就<br />要开始了。）1、找到一个小动物就问他：你为什么要躲在这<br />儿？2、请问被找到的小动物：你觉得 XX会躲在哪儿？我们<br />一去找找吧。☆重点采访大象躲在哪儿去了三、活动延伸动<br /> <br />物保护色在生活中的运用。小百科：保护色是指动植物把体<br />表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。很多<br />动物有保护色，类似蜥蜴的变色能力，还有不少动物进化为<br />与环境相似的皮毛。自然界里有许多生物就是靠保护色避过<br />敌人，在生存竞争当中保存自己的，颜色变化最多样化的还<br />属于海洋生物。 <br />