幼儿园大班美术教案《大象找工作》

幼儿园大班美术教案《大象找工作》<br />幼儿园大班美术教案《大象找工作》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进<br />行情景绘画。<br />2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴<br />趣。<br />3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。<br />2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。<br />3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场<br />景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。<br />4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、<br />三步子歌曲《圆圈舞》<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(一)以故事情景引起幼儿兴趣。<br />1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成<br />圈坐下。<br />师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，<br />跳着舞在草地上坐下来。<br />2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。<br />师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问<br />个好!(贝贝好!)<br />师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大<br />又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包<br />房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。<br />它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只<br />又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡<br />盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只<br />好另外去找工作了。<br />它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢，<br />原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝<br />想：我去做小猫们的老师吧。<br />(二)联想创作<br />1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什<br />么本领。<br /> <br />师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢?<br />我们一起来告诉大象。<br />师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。<br />2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什<br />么呢?<br />师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。<br />师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐<br />在地板上，一只手还在指挥呢。<br />师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同<br />的姿势。<br />师：大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫<br />呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，<br />引导他们演示姿态。)<br />3.讨论作画方法：<br />师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在<br />纸上，想一想，这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫<br />们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点<br />呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们<br />应该画的怎样?和大象比，小猫应该画的怎样?<br />师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在<br />它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)<br />师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在<br /> <br />什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂<br />亮。<br />(三)幼儿作画，教师指导 ，音乐钢琴曲。<br />1、交代要求<br />师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画<br />的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄<br />脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后<br />擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的<br />画。<br />2、观察指导<br />a.提醒幼儿将大象贝贝画大。<br />b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。<br />c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。<br />d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。<br />(四)讲评<br />1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿<br />会到老师身边围坐一起。<br />师：哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的<br />作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。<br />师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿<br />回答三人左右)<br />2、教师选取部分作品续编故事结尾。<br /> <br />师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样?我们<br />选几幅画接着讲故事，好吗?<br />(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最后来编<br />故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。)<br />师：幼儿园放学了，大象贝贝想回...