幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小螃蟹找工作》带反思 <br />太磐课《小螃蟹找工作》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们可以鼓励自己的表达和意见，提高他们的语言技能，并理解故事的内容。儿童可以根据螃蟹的形状和生活习惯选择合适的形状。工作，找到合适的工作后会感到小螃蟹的快乐，培养幼儿的创造性思维，并培养帮助他人的素质。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小螃蟹找工作》。 <br />活动目标 <br />1.了解故事的内容。幼儿可以根据螃蟹的形状和生活习惯选择合适的工作，并在找到合适的工作后感受到小螃蟹的快乐。 <br />2.鼓励幼儿大胆表达意见和看法，提高他们的语言能力。 <br />3.培养幼儿的创造性思维，培养帮助他人的素质。 <br />4，能分析故事情节，培养想象力。 <br />5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：您可以根据螃蟹的形状和生活习惯选择合适的工作。 <br />活动难点：可以大胆表达意见 <br />活动准备 <br />电脑，PPT，纸，笔，动物图片 <br />活动程序 <br />（一）领导课题： <br />1.猜测：&ldquo;穿着硬袍，拿着一把剪刀，走路和跑步，嘴上吐出白色气泡&rdquo; <br />2，出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，正在寻找合适的工作，你知道它将找到什么样的工作？你们都有理由，那么我们将听一个故事，以及最适合的故事。小螃蟹正在找工作。 <br />（2）听故事，理解故事的内容 <br />1.听故事的第一段。问题：小蟹去哪里找工作？这个工作适合吗？为什么？ <br />简介：理发店的环境不适合在这里工作的小螃蟹。 <br />2.听故事的第二段到中间。问题：这个小螃蟹工作适合这个工作吗？是什么原因？您很合理，但是以后发生了什么？ <br />简介：由于小螃蟹的特性和小螃蟹的吐气泡不适合在图书馆中工作。 <br />3.听故事第三段的第一句话。问题：这个小螃蟹工作适合这个工作吗？说说原因。让我们再次听这个故事。这项工作真的合适吗？ <br />简介：小螃蟹吐气泡的特性不符合酒店的卫生要求，因此不适合在酒店工作。 <br />老师：小螃蟹找工作是不合适的。你知道会是什么样吗？您所使用的词很合适，但是一点都不劝阻小螃蟹，并且它会继续寻找工作。 <br />4.听故事的第四段。问：最后，小螃蟹会从事什么样的工作？适合吗？ <br />（3）开设动物职业介绍所，寻找动物工作 <br />1.展示大象和小鸟等动物的照片。问题：小螃蟹找到了合适的工作。真高兴。森林里的动物听说过这件事，想找份工作，看看是谁？今天，让我们建立一个动物职业介绍所，以帮助这些小动物找到一些合适的工作。 <br />2，小组讨论统计的动物找工作 <br />问：您是否一起讨论了这些动物的特征和特殊技能？最好的工作是什么？然后在纸上记录您要查找的工作。 <br />3.交换讨论结果，孩子们大胆表达意见。 <br />鼓励幼儿使用句子模式：我正在寻找XX的工作，我发现XX可以为它工作，因为. <br />（4）扩展活动 <br />简介：每只动物都有自己的特殊技能，并且拥有最适合您的工作。等待我们将这些动物放到角落活动。您可以继续为他们找到合适的工作，还是可以像小螃蟹一样找一个好故事找工作？ <br />教学反思 <br />语言活动的目的是从促进儿童的认知，能力和情感的方面确定教育目标。整个活动始终基于儿童的生活经验，采用多媒体手段进行教学，儿童无法理解的小螃蟹的复杂过程也很复杂。它生动直观地显示出来，使幼儿可以直接在沉浸式水中体验和感觉。在生动活泼，有趣，紧身，渐进式的故事情节中，孩子们会感觉到小螃蟹在找工作时的曲折，因此具有深刻的情感体验，自然可以解决活动的困难。整个教学活动既有插图也有声音，改变了传统语言教学活动中静态和单向交流的教学方法。在动态教学环境中，将音乐，动画和图像融合在一起的孩子们很活跃，很容易成为学习的主人。 <br />作为教练，我在掌握整个活动方面比较完整，但是每个环节的安排时间都不够。该活动也有很多缺点。从整个活动来看，即使我正在设计这个活动，孩子们的合作意识仍未得到充分体现，目的是以小组合作的形式讨论讨论，并为小动物共同努力。但是，在活动期间，孩子们只在手术中寻找自己的小动物工作。没有太多的讨论和谈判，并且整个活动没有得到充分反映。 <br />如果要对此链接进行调整，则可以在每个组中设置一个职业介绍所，那里有2-3只小动物在找工作，以便孩子们可以根据自己的意愿自由选择要寻找的小动物。的愿望。具...