幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》含反思

幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》含反思<br />幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解故事内容，幼儿能根据螃蟹的形态和生活习性为其<br />选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。<br />2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的见解和看法，提高语言表<br />达能力，<br />3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br />5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点：能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工<br />作。<br />活动难点：能大胆表达自己的见解与看法<br /> <br />活动准备<br /> <br />电脑、PPT、纸、笔、动物图片<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）、引出课题：<br />1、猜谜：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡<br />2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，<br />你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我<br />们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。<br />（二）、听故事，理解故事内容<br />1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份<br />工作适合它吗，为什么？<br />小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。<br />2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适<br />吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什<br />么事了呢？<br />小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工<br />作。<br />3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？<br />说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？<br />小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它<br />觉得也不适合在饭店工作。<br />师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎<br /> <br />么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它<br />又继续去找工作了。<br />4、、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，<br />合适它吗？<br />（三）、开设动物职业介绍所，为动物们找工作<br />1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适<br />的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来<br />找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮<br />助这些小动物也找几份合适的工作好吗？<br />2、分组讨论统计为动物找工作<br />提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最<br />适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。<br />3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解<br />鼓励幼儿运用句式：我为 XX 找工作，我为它找了 XX 工作，<br />因为<br />（四）、延伸活动<br />小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工<br />作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们可以继续<br />为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好听<br />的故事好吗？<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />本次语言活动目标从促进幼儿认知、能力、情感三方面来确<br />定教育目标，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，运用<br />多媒体手段进行教学，能将幼儿不易理解的小螃蟹心里复杂<br />变化过程，生动直观地显示出来，让幼儿在身临其境中切身<br />体验、直接感受。在生动、有趣、环环紧扣、层层递进的故<br />事情节中，孩子们能感受到小螃蟹找工作的曲折历程，从而<br />有了深刻的情感体验，自然而然地解决活动的难点。整个教<br />学活动图文并茂、声情并举，改变了以往传统语言教学活动<br />静态、单向交流的教学方法，孩子们在集音乐、动画、图像<br />于一体的动态教学环境中学的主动轻松、真正成为学习的主<br />人。<br />我作为执教者，在整个活动的把握上虽然比较完整，但是每<br />一个环节的安排时间是不充分的，在活动中也存在着很多的<br />不足之处，从整堂活动来看，孩子们的合作意识还没有完全<br />体现，尽管我在设计此活动时，目标是以小组合作的形式来<br />进行商量讨论，共同为小动物找工作。但活动开展中，孩子<br />在操作过程中只是自顾自地给小动物找工作，没有过多的讨<br />论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。<br />如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业<br />介绍所，里面有 23 只小动物要找工作，这样孩子们可以根<br />据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小<br /> <br />朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们...