幼儿园中班教案《小螃蟹找工作》含反思

幼儿园中班教案《小螃蟹找工作》含反思<br />幼儿园中班教案《小螃蟹找工作》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能仔细观察画面，初步理解故事情节，并根据螃蟹的形<br />体和生活习性，用自己的语言进行讲述。<br />2．能运用猜测、简单推理的方法讲述故事的发展。<br />3．懂得要像小螃蟹一样，做事不怕困难，养成坚持不懈的<br />良好品质。<br />4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．课件。<br />2．幼儿已有生活经验<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．谜语导入，引起幼儿兴趣。<br /> <br />师：我们今天来玩个猜谜游戏，看看那个小朋友猜的又快又<br />对。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。）<br />2．设疑讨论。<br />（1）出示背景图，引导幼儿观察。<br />小螃蟹一天天长大，它想出去找一份工作，它来到了一条商<br />业街，你们看看商业街上都有哪些店？<br />（2）出示理发店背景图：<br />①这是哪里？你是怎么看出来的？<br />②小螃蟹来到了理发店，当上了一名理发师。你觉得小螃蟹<br />适合当理发师吗？为什么？<br />③小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸划破，<br />理发师的工作不适合它。<br />（3）出示饮食店背景：<br />①这是哪家店？你是怎么看出来的？<br />②你觉得小螃蟹适合当服务员吗？为什么？<br />③小螃蟹来到了饮食店，当了一名服务员，它端盘子是又快<br />又稳，它的大钳子开啤酒瓶盖可方便了，啤酒冒着泡泡，小<br />螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不舒服。<br />小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，让人看了不舒服，<br />所以小螃蟹不适合当服务员。<br />（4）出示洗涤用品店背景图<br />①你觉得洗涤用品店里的工作适合小螃蟹吗？为什么？<br /> <br />②小结：小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有许多泡泡，它<br />一边看，嘴里不停的吐泡泡，这时店里的老板看见了，说：<br />你来我们店当个广告员吧。小螃蟹听了开心极了。于是它站<br />在店门口，手里拿着洗涤用品，一边卖，一边吐泡泡，泡泡<br />在阳光下闪闪发光，吸引了很多的顾客，生意可好了。<br />小螃蟹终于找到了工作，它每天都工作的很开心。<br />3．完整欣赏故事，<br />小螃蟹一共找了几次工作？我们来把小螃蟹的经历变成一<br />个故事。<br />4．为故事编名字。<br />我们为这个故事起个名字吧。<br />5．体验不怕困难，遇到难关不放弃的精神。<br />6．游戏，职业介绍所。<br />（1）其他小动物看到小螃蟹找到了合适的工作，它们也想<br />来找份工作，我们来看看都有哪些小动物（啄木鸟，小猫，<br />小鸭子，小鸽子）。有哪些职业呢？（护士，警察，邮递员，<br />游泳教练）。<br />（2）幼儿操作匹配。<br />7．总结：我们给每个小动物都找到了一份工作，你们自己<br />长大后想找什么工作呢？<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />本次语言活动目标从促进幼儿认知、能力、情感三方面来确<br />定教育目标，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，运用<br />多媒体手段进行教学，能将幼儿不易理解的小螃蟹心里复杂<br />变化过程，生动直观地显示出来，让幼儿在身临其境中切身<br />体验、直接感受。在生动、有趣、环环紧扣、层层递进的故<br />事情节中，孩子们能感受到小螃蟹找工作的曲折历程，从而<br />有了深刻的情感体验，自然而然地解决活动的难点。整个教<br />学活动图文并茂、声情并举，改变了以往传统语言教学活动<br />静态、单向交流的教学方法，孩子们在集音乐、动画、图像<br />于一体的动态教学环境中学的主动轻松、真正成为学习的主<br />人。小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并<br />不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的<br />最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能<br />吃。 <br />