幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思<br />幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.欣赏绘本内容，理解故事的内容。<br />2.能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。<br />3.体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋<br />友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的。<br />4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.挂图和图画。<br />2.螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。<br />3.录音。<br />4.前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎<br />么做出来的。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引入主题<br />小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？<br />经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。<br />今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？<br />今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。<br />二、讲述故事，一边出示头饰和挂图<br />1.在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问<br />小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？<br />2.突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一<br />个办法。<br />小朋友们觉得他有没有吃亏啊？他会想什么办法啊？揭晓<br />螃蟹的办法（让小朋友们自己讲）<br />3.大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是<br />最快乐的。<br />小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的（看着挂图）<br />三、教师总结，帮助朋友才是最快乐的。<br />四、听一遍录音在感受一遍故事<br /> <br />延伸活动：<br /> <br /> <br />出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《螃蟹小裁缝》是一个趣味横生的故事，它能激发起孩子们<br />浓厚的阅读兴趣。故事中蕴含了丰富的人物情感、心理活动<br />线索，因此能成为教师引导幼儿深入阅读理解图书的依据。<br />在活动的开始，为了帮助幼儿能更好的理解故事内容，并能<br />进行大胆推理和猜测。我首先通过引导幼儿观察画面提供的<br />细节，通过提示、追问的方法，引导幼儿自己观察画面内容。<br />图片细节为幼儿营造了无限遐想的空间，幼儿通过观察小螃<br />蟹和其它人物那夸张地表情和动作，进而猜测人物心理活动，<br />预测故事情节的发展。<br />当活动的第二环节，我的重点落在让幼儿深入理解故事内涵。<br />我采用围绕主要人物情绪情感和心理活动线索，引导幼儿进<br />行阅读。幼儿通过阅读理解螃蟹小裁缝的情绪情感、心理变<br />化，和与其它人物间的情感联系，使得能深刻感悟故事中人<br />物丰富的情感从而理解故事内涵。<br />此故事其实还有很多可以挖掘的教育资源，可以从不同领域<br />加以拓展，促进幼儿多方面发展。如：学习时间的概念；还<br />可以为续编故事情节储备感知经验等。小百科：螃蟹的大部<br />分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到<br /> <br />的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海<br />藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。 <br />