幼儿园中班教案《小猴找工作》含反思

幼儿园中班教案《小猴找工作》含反思<br />幼儿园中班教案《小猴找工作》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解动物的特长，正确辨别动物的特征和特长之间的联<br />系。<br />2、激发孩子能大胆地、完整地讲述自己的想法，发展语言<br />表达能力。<br />3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br />己对故事情节的理解。<br />4、阅读故事，能细致的观察画面，尝试续编故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />六张图片（水果店、游泳馆、粮食仓库、裁缝店、邮局、路<br />灯）<br />小动物若干（猴子、鸭子、小猫、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、<br />大象等）<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、 引起兴趣。<br />小朋友，生活在你们周围的叔叔阿姨，他们都在什么地方上<br />班？他们是做什么工作的吗？<br />二、动物找工作<br />1、河马开了一家职业介绍所，帮森林里的小动物介绍工作。<br />我们来看一下都是些什么工作？<br />2、小猴第一个来到介绍所，它一听河马介绍，心理就有了<br />底，那么请小朋友猜一猜：小猴适合做什么工作呢？为什么？<br />3、小结：因为小猴会爬高，所以它适合做电工。<br />4、接着又来五个小动物，我们看看是谁？<br />螃蟹、小羊、小猫、袋鼠、小鸭他们听完了河马的介绍，也<br />马上找到了自己的工作。他们找到的是什么工作？<br />5、河马看着他们这么快找到工作尽摇头。小朋友你们知道<br />河马为什么摇头。你认为小动物是不是找到了自己最合适的<br />工作？<br />6、请说说你的理由。<br />7、你认为小动物最适合做什么工作呢？为什么？<br />8、最后五个小动物都找到了合适自己的工作。<br />活动延伸：<br />1、森林里其它动物听说很多动物都找到了工作，他们也来<br />到介绍所，小朋友你们说说这几个动物适合做什么工作？<br /> <br />2、河马听了你们的介绍说谢谢你们，它一定帮小动物找到<br />合适的工作。<br />三、运动<br />内容：<br />1、集体做操：要求幼儿动作正确，跟着音乐节奏做。<br />2、分散活动：<br />（1）平衡木、圈、轮胎、梯子、高跷、自制小树<br />（2）自制器械：流星火球、瓶制键子、沙袋、方巾<br />3、游戏：运粮<br />观察要点：<br />1、观察幼儿在走平衡木的过程中，是否能保持身体平衡，<br />不踩在中间空地方。<br />2、走轮胎路时会遇到什么困难<br />3、游戏活动中，幼儿是否遵守游戏规则<br />四、生活活动。<br />内容措施：认识一些生活标志<br />观察要点：<br />1、幼儿认识这些标志吗？<br />2、这些标志代表什么意思？在哪里看到过这些标志？　<br /> 　活动反思： <br /> <br />本次学习活动《小猴找工作》，基本上能够达到预期的目标。<br /> <br />小朋友对动物的特征都比较了解，并能够根据动物的特征帮<br />小动物找到适合自己的工作。选择这个教学内容，我觉得还<br />是较符合幼儿思维的扩展性，发展孩子们的想象力、语言表<br />达力。小朋友还是比较喜欢这次活动，小朋友们能够积极思<br />维，举手回答问题。我尽量提一些开放性的问题，让孩子们<br />进行互相讨论交流。例如：有的孩子说：猴子适合开水果店。<br />有的孩子说：猴子自己喜欢吃水果，不适合开水果店。在辩<br />论中让孩子们选择。最后达成共识。让孩子们自己发表自己<br />的想法，让孩子们有自己发言的空间，培养他们敢于思考，<br />敢于大胆的思想。这次的活动，如果出示一个个小动物让他<br />们选择工作的话，肯定比较简单。但是这次，把小动物放在<br />一起，让他们选择适合的工作，就有一定的难度，孩子们要<br />考虑各个动物的特征。但是有部分幼儿还是回答得较好。本<br />次活动也有欠缺的地方，教学形式还不够好，如果让孩子们<br />来扮演动物找工作的话，有可能效果会更加好一些。小百科：<br />工作是社会分工中每个劳动者体现社会价值和自我价值的<br />角色定位。 <br />