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幼儿园大班音乐欣赏教案《谁是国王》

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幼儿园大班音乐欣赏教案《谁是国王》<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《谁是国王》<br /> 设计意图： <br /> <br />在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则<br />是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐<br />的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好<br />及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指<br />出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必<br />须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近<br />目标发展区发展。<br />音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几<br />次的游戏后，大部分孩子都能掌握游戏规则，如何使孩子在<br />游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》，<br />在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并<br />且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，<br />让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子<br />的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解<br />音乐的同时，也能按照规则开展游戏。<br /> 活动目标： <br /> <br /> <br />1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。<br />2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。<br />3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活<br />动带来的乐趣。<br />4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br /> 活动准备： <br /> <br />物质材料准备：<br />1.音乐《最炫名族风》<br />2.幼儿围圈坐知识<br />经验准备：<br />幼儿已玩过《谁是国王》游戏<br /> 活动过程： <br /> <br />一、熟悉乐曲，感受节奏<br />1.欣赏音乐，感知节奏今天，老师给小朋友带来一首熟悉的<br />歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。<br />2.分析音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏？<br /> <br />二、创编动作，表现节奏<br />1.自主表现<br />2.同伴学习<br />3.自由表演<br />三、迁移经验，开展游戏<br />1.讲评要求我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今<br />天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在<br />玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。<br />2.尝试游戏<br />3.完整游戏<br />四、小组创编，提升游戏<br />1.分组讨论，完成创编小朋友对这个游戏已经非常的得心应<br />手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成 3 组讨论，<br />根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐<br />节奏来创编。<br />2.共同表现，结束游戏小百科：国王，中国古代称诸侯封地<br />为国，一国之长称王。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:50 页数：3
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文章作者：U-43711

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