幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思

幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思<br />幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。<br />2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用<br />有的有的的句式说话。<br />3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。<br />2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。<br />3、、字卡：失望、谈天;字条：有的有的。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、产生兴趣、引出课题<br />播放课件：(礼物盒)说：昨天老师收到了一份冬姑娘送来的<br /> <br />礼物，小朋友想不想知道?打开礼物盒，引出课题。<br />二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步<br />感受散文内容。<br />提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你<br />有什么感觉?<br />三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，<br />学习词语：失望、谈天;能用有的有的句式说话。<br />1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。<br />师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?<br />2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。<br />提问：<br />⑴、谁不喜欢她?为什么?<br />⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示失望的字卡)<br />请幼儿做出失望的表情。<br />⑶、有谁喜欢她?为什么?<br />⑷、她看见几位农民在做什么?(出示谈天的字卡)<br />3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。<br />提问：冬姑娘来到哪里?看到了什么? (出示字条有的有的)<br />引导幼儿学习有的有的句式，并用此句式说话。<br />四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的<br />词句。<br />讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你<br /> <br />最喜欢哪一句?(出示冬姑娘的卡片)<br />五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />幼儿边听散文边作画。<br /> <br />《冬姑娘的礼物》反思：<br /> <br />1、细节决定成败。<br />我在活动中出示的字条有的有的后面只有三个点，而且点的<br />位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，<br />可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关<br />系。<br />活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提<br />出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我<br />也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠<br />慢，不然很有可能会影响孩子的一生。<br />2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。<br />活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与<br />教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活<br />动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。<br /> <br />也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。<br />老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能<br />出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们<br />所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子<br />的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中<br />把握的比较好。<br />3、教师要感情的投入。<br />教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，<br />还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情<br />要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品<br />的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有<br />画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信<br />演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些<br />紧张，所以在这方面做的还不够。小百科：冬季是四季之一，<br />秋春之间的季节。天文学上认为是从 12 月至 3 月，中国习<br />惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、<br />十二（腊）月”一共三个月。在南北半球所处的时间不同。 <br />