幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《春姑娘的礼物》带反思 <br />小班教学计划《春姑娘的礼物》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以提高他们的观察和操作能力。通过观察和玩耍圆形物体，他们可以初步感知圆形的基本特征，并积极参加活动和体验活动。有趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.通过观察和玩与圆圈相关的对象，可以初步感知圆圈的基本特征。 <br />2.提高幼儿的观察和操作能力。 <br />3.积极参加活动，体验活动的乐趣。 <br />4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 <br />5.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备 <br />1.圆形块，纽扣，炸土豆片，八宝粥锅，圆形棋子等，每个表面均具有圆形形状。 <br />2.一套课件（给春姑娘的礼物，许多圆形婴儿画卷，花朵，太阳，鸡，鸟，铃铛等的图片） <br />3. 8个由纸板，牙签，中间有小孔的圆盘，带有轴，轮的矩形块等制成的斜坡。 <br />活动程序 <br />1.课件导入，引起兴趣。 <br />老师：&#039;看，谁在这里？ &#039;（显示课件供春姑娘送礼物） <br />年轻人：&#039;春姑娘。 &ldquo; <br />2.自由玩转和玩转圆的东西，对圆的初步认识。 （赠送礼物盒） <br />老师：&ldquo;春天来了，春姑娘给我们送了很多礼物。让我们看看那里有什么礼物？再玩一遍。当您玩游戏时，看看它们是什么样的？ &ldquo; <br />（给孩子玩&ldquo;礼物&rdquo;并自由玩耍） <br />老师：&#039;什么样的礼物？ &ldquo; <br />年轻：薯片。 <br />老师：薯片罐的长度是多少？ <br />杨：圆。 <br />老师：&ldquo;还有什么礼物？ &ldquo; <br />杨：八宝粥。 <br />老师：八宝粥的年龄是多少？ <br />杨：圆。 <br />老师：&ldquo;还有什么礼物？ &ldquo; <br />年轻：纽扣，积木。 <br />老师：他们长什么样？ <br />年轻：按钮和块是圆形的。 <br />老师摘要：最初的春姑娘给了我们一个带圆形婴儿的礼物（展示课件）。它是圆的，转来转去很有趣。 <br />老师：&#039;让我们找出隐藏在礼物中的圆形婴儿。找到它后，您可以与圆形婴儿手拉手结交朋友。 &ldquo; <br />孩子发现粘贴礼物的圆圈，将其撕下并粘贴在自己的衣服上。 <br />（评估：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看，摸，玩，发现，粘贴，并营造轻松愉快的心理氛围，使他们玩耍儿童的主体性创造条件。） <br />3.尝试找到与地图上的圆圈相似的对象的一部分。 <br />老师：&ldquo;顽皮的圆形婴儿在滚动。你为什么不去，你去了哪里？ &#039;（显示很多圆形婴儿滚动课件。） <br />老师：&#039;最初的顽皮的圆形婴儿与我们玩了一场捉迷藏游戏。让我们一起找到他们？您可以首先找到一个好朋友并谈论它。 &ldquo; <br />年幼的孩子可以自由分辨圆形婴儿的藏身之处。 <br />老师：&ldquo;圆形婴儿藏在哪里？谁会告诉你？ &ldquo; <br />年轻-答：圆形婴儿隐藏在阳光下。 <br />青年乙：藏在花丛中。 <br />C：藏在鸡体内。 <br />老师：&#039;你的小眼睛真的很活跃。看到圆形婴儿仍藏在哪里？ &#039;（显示光盘和车轮） <br />（评估：进一步激发孩子们通过视听手段学习的兴趣，并让他们在轻松的``捉迷藏游戏&#039;&#039;氛围中与同伴自由交流，不仅锻炼他们的口头表达能力，而且增强他们对大胆演讲的信心） <br />4.分组尝试制作有趣的小车轮和小汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆的基本特征，并体验活动的乐趣。 <br />顽皮的圆形婴儿仍然藏在圆盘和轮子上，他们想在山坡上玩耍。请让我们的孩子帮助他们，好吗？ &ldquo; <br />孩子们选择的材料，有些孩子的中心有两个小孔，用牙签变成了一对小轮子，有些孩子的轴是带有四个小轮子的矩形积木，变成了A车，等等。孩子们试图让他们滚下斜坡。 <br />（评价：做事时气氛更加轻松自由，孩子们的操作兴趣很高，充分调动了主动性和热情，在探索中独立获得学习经验，动手能力大大提高改善了。） <br />活动扩展 <br />1.寻找其他东西也是圆宝宝吗？ <br />2.涂上圆形玩偶。 <br />活动反思 <br />1.这项活动以数学教育生活为主导思想。我们将现实生活中的自然物体作为数学运算材料的一部分，我们大胆地尝试让孩子们积极地与运算材料互动，以便孩子们充分体验活动的乐趣，并真正去&ldquo;玩中班&rdquo;。和&ldquo;学习游戏&rdquo;。 <br />2.整个活动都有明确的目标和明确的层次结构。从第一个环节开始，引导孩子自觉地观看和玩耍各种圆形物体。在第二部分中，尝试找到类似于圆的物理对象的特定部分。在第三个链接中，尝试在斜坡上制作有趣的小车轮和小汽车。卷起，进一步感知圆的基本特征，互锁和分层，达到预期的目的和效果。 <br />3.教师为幼儿提供积极学习的教育环...