幼儿园大班音乐欣赏教案《爵士进行曲》含反思

幼儿园大班音乐欣赏教案《爵士进行曲》含反思<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《爵士进行曲》含反思<br />活动目标：<br />1、在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥<br />边用打击乐器为乐曲伴奏。<br />2、根据模仿动作的变化，选择，记忆乐器分配方案及演奏<br />步骤。<br />3、注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐统一。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点：根<br />据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。<br />难点：分组演奏活动准备：<br />1、碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在<br />幼儿座位下，大鼓 1面。<br />2、音乐磁带，录音机。<br />3、幼儿已会随音乐做模仿 jiefangjun 的动作（课前准备）。<br />活动过程：<br />T:(PPTjiefangjun 阅兵，站岗的图片)老师还给大家带来了<br />几张图片，小朋友们仔细观察一下告诉老师你看到了什么。<br />S：jiefangjun叔叔<br />T：这是刚刚过去的国庆节 jiefangjun叔叔留下的照片<br />T：那我们的小朋友想不想也和 jiefangjun叔叔一样做一次<br /> <br />雄赳赳气昂昂的小士兵？<br />T:今天老师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可以<br />跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的<br />T：根据歌曲的节奏进行律动（小朋友们齐做，两遍）<br />T:jiefangjun 叔叔又可以分为 3 部分，小朋友们来看图片，<br />告诉老师他们分别是什么（PPT）<br />T：将幼儿分为 A,B,C 三组，A 组为陆军，B 组为海军，C 组<br />为空军（让小朋友自由选择所想代表的军队）<br />T:刚刚大家做的都很好，现在老师要加大一点难度，第一次<br />踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，第二次踏步和敬礼由陆军<br />的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后<br />面其他的部分还和之前一样，分组进行一遍<br />T:小朋友们都按照老师的要求来做了，现在我们的小朋友不<br />做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。（解<br />释一下图谱标记的意思）{踏步的时候用跺脚，敬礼的时候<br />用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，<br />欢呼的时候女生拍手}<br />T:现在邓老师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过<br />我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不<br />跟音乐来一次。<br />T：跟着音乐进行节奏打击<br />T：之前小朋友们都做的很好，但是老师觉得（敬礼的地方）<br /> <br />听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清楚的听到<br />嘭的一声，有哪个小朋友能告诉我这是什么乐器的声音。<br />T:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。<br />S:鼓<br />T:小朋友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我<br />们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。（试一试，敬礼<br />动作的地方用鼓代替）<br />T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小朋<br />友也想到了？（开礼炮的地方加入鼓）<br />T:老师带领小朋友按照图谱演奏一遍，之后选择一个小朋友<br />来使用鼓，老师指挥来进行演奏 教学反思： 本节课<br />展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活<br />动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础，这样学生才有学<br />习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而积极主动地<br />配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有<br />小部分同学积极性不高，这需要教师及时去反思，调整教学<br />方法，关注这一小部分同学，用亲和的态度和强烈的感染力<br />去感染同学们，带动这小部分不愿意动的同学们。小百科：<br />爵士乐（Jazz），音乐类型，于 19 世纪末 20 世纪初源于美<br />国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯<br />（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具<br />有摇摆特点的 Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲<br /> <br />白人文化的结合。 <br />